![]() |
|
点此下载此页快捷方式 热门栏目:民主生活会对照检查材料 |
标题:学区2008年教育教学工作总结 |
励精图治 开拓创新 努力办全镇人民满意的教育 尊敬的各位领导,各位代表: 大家好!时光荏苒, 转眼间2008年即将过去,郝庄学区在局党委和镇党委指导下,在社会各界的大力支持下,通过全体教职工的共同努力,我们学区的各项工作取得了显著的成绩,下面我就郝庄学区一年来的教育教学工作向各位代表作如下汇报,不当之处敬请各位代表批评指正。 一、学校基本情况 郝庄学区共有一所中学,七所小学,四所幼儿园,六个幼儿班,在校生达1400多人,教职工112人。全学区中小学校长都参加了岗位培训。小学专任教师52人,中师学历23人,大专22人,本科学历7人,学历达标率100%。目前,小学教师进修专科的达17人。初中阶段有专任教师28人,专科学历的12人,本科16人,学历合格率100%。初中教师进修本科有12人。 二 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略616字,正式会员可完整阅读)…… 看全文方法:付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 …… 三、依法治校,规范管理。 (一)学期初组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律法规。完善各项规章制度,为加快教育_改革步伐,促进学校健康持续发展,学期初我们对《郝庄学区教师管理制度》、《教师请销假制度》、《中小学教师综合评估细则》、《郝庄学区应急预案处理办法》等制度进行了补充和完善。 (二)我们还在全学区开展“关爱学生,杜绝体罚”的师德承诺活动,我们始终把提高教育教学质量作为中心任务,狠抓考风考纪,关心热爱学生,尊重学生的人格,做学生的良师益友。一年来,学校没有出现教师随意旷工缺课的现象,也没有存在歧视、侮辱、谩骂学生,体罚和变相体罚学生的现象。 (三)严格规范财务管理制度,严格执行上级规定的收费标准,学校从没有出现乱收费和搭车收费的行为。教师从没有偿补课现象。 积极推行校务公开,学校设立校务公开栏,把学校人事制度、职称评定、工作方案、财务收支、年度目标任务和办学思想等内容进行公开,使学校管理工作增加了透明度,进一步改进了工作作风。 四、加强两支队伍建设 我认为,教育的发展根本在人,关键在校长、教师两支队伍,只要我们这两支队伍作风过硬、素质优良、业务娴熟、纪律严明、团结向上、乐意奉献、能吃亏、敢吃亏、有吃亏是福的精神,我们将是一个强有力的战斗集体,那么我们郝庄教育持续健康和谐的发展下去,这一宏伟目标是一定能实现的。 我们大力弘扬“讲团结、树正气、比奉献、谋发展”这个主旋律,狠抓以落实为核心的作风建设,努力营造“干事、创业、为民”的浓厚氛围。 积极开展师德为主题教育活动,将师德纳入教师评估中,建立奖励评价机制。 稳步推进我们学区的人事制度改革,我们结合学区实际情况,对教师进行合理流动,实行能上能下,能进能出。 进一步规范教师管理_,完善评估机制和奖惩制度,加强教师的动态管理。 五、教学质量稳步提高 学校始终坚持德育为首,不断拓宽德育工作视野,以养成教育为主线,课堂教育为主渠道,全方位、多角度对学生进行思想道德教育,开展了形式多样的活动,锻炼了学生身心素质,陶冶了学生情操,提高了审美能力。努力做好后进生的转化工作,把其当作教学常规管理的一个重要内容。坚持因材施教、分类辅导,保证所有学生进的来、留得住、学得好,激励学生奋发向上,进而形成“比、学、赶、超”氛围。 一份耕耘,一份收获,今年中考我校又以39名公助生和全县第一升学率的绝对优势独占鳌头。中小学其他各年级教学成绩突出,各项竞赛活动都位居全县前列。 六、存在问题和不足 1、尽管我们付出了巨大努力,但客观上受诸多因素的制约,使有些计划和目标还没有完全适应素质教育和基础教育课程改革的需要,需加大投资力度,加以解决。 2、我镇属山区穷镇,地域广阔,人口居住分散,交通闭塞,在经济 ……(未完,全文共2660字,当前只显示1601字,请阅读下面提示信息。收藏学区2008年教育教学工作总结) 上一篇:环境卫生干部科学发展观心得体会 下一篇:2008年广电局综治维稳及平安建设工作总结 相关栏目:教育 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 年终总结 个人总结 |
| |||
返回首页 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 首页登陆 | 会员注册 | 欢迎投稿 | 代写文章 | 本站帮助 | 汇款方法 |
中华人民共和国信息产业部ICP备案序号:鄂ICP备18027574号-2 Copyright © 2002-2025 快文网 请记住本站域名fanwy.cn 本站会员客服:胡老师 会员客服微信号:fanwycn 〖代写专用微信号:W912986 代写专用QQ:524523809 代写专用邮箱:zyouxian@126.com〗 |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |