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| 标题：数学教育专业本科论文--试论在数学课中学生创新能力的培养 |
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目 录 内容摘要、关键词及正文………………………2 一、课堂学习内容设计应探索化………………3 二、课堂教学应开放化…………………………3 三、课堂教学应该联系实际……………………4 四、学习方法、方式应多样化…………………5 五、课堂氛围应情感化…………………………8 六、学习目标应着眼于学生的协调发展…… ……（快文网http://www.fanwy.cn省略309字，正式会员可完整阅读）…… 关键词：创新 模式 探究 国家全日制义务教育《数学课程标准》中总体目标明确地提出：通过义务教育阶段的学习，使学生能够“具有初步创新精神和实践能力。”创新能力是一个学生数学素质，数学能力的集中体现。所谓创新能力，主要是指创造性地发现问题，提出问题的能力及创造性地运用所学知识和已有经验分析问题，解决问题的能力。 数学创新能力的培养并不是一蹴而就，凭空产生。其教育过程是一个开放的教育空间，一是要学生在课堂教学中心态是开放的_的，不受压抑。二是教学内容既不拘泥于教材，也不局限教师的知识视野。三是要重视对学生进行开放性的思维训练，不能轻率地否定学生的探索，四是教学方法不能局限和满足于书本、权威、标准等。 那么如何做到培养学生创新能力呢？我本人在教学中做了如下尝试。 一、课堂学习内容设计应探索化 数学教育思想家弗赖登塔尔认为，数学学习唯一正确的方法是让学生“再创造”。而探索是学习新知、实现再创造的必由之路，也是目前课程和教学改革的一个夺目的“亮点”。所以在教学中一是应根据学生认知规律大胆地打破教材的编排顺序、剖析教材内容的区别和联系站在教材之上，重新整合教材，充分暴露教材中的概念、公理、公式的形成过程，暴露解题的思维分析过程和所运用的数学思想和方法好让学生钻进去探索，去感受，去经历和体验，由学生自 ……（未完，全文共6679字，当前只显示804字，请阅读下面提示信息。收藏数学教育专业本科论文--试论在数学课中学生创新能力的培养） 上一篇：基层税务干部参加“科级干部更新知识培训班”学习体会 下一篇：县农村经济局2008年工作总结和2009年工作 相关栏目：教育 商场 文教论文 综合论文 学校 季度半年 大学生 |
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