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标题:中学教学工作情况视导汇报材料

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  今年以来,我校紧紧围绕教学工作这一中心,深入贯彻落实省素质教育会议和全市教学工作会议精神,突出教师专业发展这一核心要素,以“抓常规就是抓根本,抓常规就是抓队伍,抓常规就是抓质量,抓常规就是抓绩效”的思想为指导,强化教学常规管理,大力提高教学质量,积极推动学校工作再上新水平。
  一、深入落实学案导学制度,努力提高课堂教学有效性
  (一)全员学习,实现思想和备课方式的双重转变。
  对教师而言,学案导学法颠覆了传统的备课方式,而许多 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略387字,正式会员可完整阅读)…… 
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带领业务干部紧盯课堂教学,每人每周至少听三次推门课,通过听、看、评、查等来监督、指导“学案导学”的推行、纠偏、总结和提高;二是平时抓实过程。各学科备课组每周开展一次集体研讨交流,每月进行一次归纳反思,找出不足,改进实施计划,并对实施过程中出现的问题,及时纠正,使“学案导学”课堂教学改革不断完善。同时要求教师将每周“学案导学”课堂教学的各项资料整理保存。
  (三)全体提高,重点培养“教学先锋”
  按照面向全体与突出重点相结合的原则,在全面推开的同时着力培养一批骨干教师,及时总结他们的成功经验,为其他教师提供便捷有效的学习途径,推动“学案导学”课堂教学改革向纵深发展。一是分学科组织“学案导学,教学设计和课堂教学评比活动,提高教师的课堂教学水平,每周四有各年级备课组长统一评选;二是组织教师结合实际总结“学案导学”课堂教学的经验与做法,开展教学论文评选,提升教师的教学理论水平;三是组织教师从自已的“学案”中选出优秀“学案”,从成功案例中选出优秀案例,参与学校评比。在参评过程中,让教师“走出去(借鉴),走进去(钻研),走上去(提高)”。四是各年级每学科选出一名有发展潜力的教师,重点培养,作为教学改革的“先锋”,以期由点带面的效果。
  (四)全程坚持,用好“学案导学”法。
  成功贵在坚持。我们通过领导干部听推门课、检查、抽查、学生评教等方式,督促教师坚持每一节课都用“学案导学”。重点检查教师的二次备课,做到检查细,记录全,建议准;教师每节课后,及时收交、检查学生的学案,全批全改,写清批改记录,供学校检查。更重要的是要求教师从根本上用好“导学案”。一是学案的发放。教师提前一天将“导学案”发给学生作为指导学生预习的作业。二是学案的使用。课前,保证两检查,教师检查学生的预习情况,备课组长(或教研组长)检查教师的二次备课;课 ……(未完,全文共4175字,当前只显示1005字,请阅读下面提示信息。收藏中学教学工作情况视导汇报材料

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