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| 标题：中学教导主任学习科学发展观调研报告 |
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根据有关“深入学习实践科学观”活动的部署，本人在强化学习的同时，从分管工作角度，认真分析相关资料数据，听取广大师生的意见与建议，对学校教务工作进行了深刻地反思，以寻求将学校教务工作推促到科学发展的轨道之中。 一、调整与侧重，教学管理必须直面的课题 当前，全面、深入推进素质教育，已成为学校管理的主题。但无论是在意识与具体做法上，我们尚存在着不小的差距，需要我们调整管理 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略326字，正式会员可完整阅读）…… 三是课堂效率低下仍然是当前教学中最突出最严重的问题。第一，“师主生从”现象未得到有效改观，以我为主，大量占领课堂时间，仍是不少教师课堂教学的主要模式；第二，“讲多练少”依旧，教师的讲多而碎，学生的“练”明显不足，讲、练脱节；第三，课堂教学活动组织随意，结构性、条理性、层次性都欠缺，个别教师“传统的教学模式丢弃了，而新的东西又未生成”，导致课堂“无型、低效”；第四，“学案导学”在各个学科都仍处于“磨合”阶段，个别教师还存在课堂实践与学案使用相分离的现象；第五，教师在对学生不断加强要求的时候，对自身的要求不足，导致了“言传”与“身教”的错位。 四是弱势教师、问题教师促上艰难。个别教师中因性格、能力、思想观、责任心、方式方法等问题出现多年徘徊在后的现象，影响了班级学生的全面发展和学科组、年级组、学校的整体发展。 五是省素质教育“新规”在教师中有不适应、不接受的现象。学科课时减少，使教师在调整教学进度、课时容量、知识深度上有了新问题；无分数评价、不公布考试成绩等不仅使教师、而且使不少学生觉得一头雾水；综合实践、校本课程、地方课程等的教学还是以应付为主，无实质意义上的新动作。 2、应对措施 一是强化对教学工作的决策领导力。第一，全体干部依据个人优势，以“组”的形式挂联学科，然后每个干部再直接联系具体的学科，以“分包”的形式发挥作用；第二，对干部参与学科教学研究和指导提 ……（未完，全文共3519字，当前只显示847字，请阅读下面提示信息。收藏中学教导主任学习科学发展观调研报告） 上一篇：某县机关党建工作调研情况综述 下一篇：教育厅长在高校学习实践科学发展观活动视频会结束后的讲话 相关栏目：教育 学校 季度半年 学习体会 学习材料 科技 党务讲话 科学发展 调研报告 大学生 政务讲话 企业讲话 农业讲话 纪检讲话 人大讲话 政协讲话 组织讲话 安全讲话 城建讲话 金融讲话 宣传讲话 党会报告 政府报告 述职报告 述廉报告 工作总结 工作汇报 社会实践 |
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