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标题:市里关于各级学校预防校园暴力工作总结 | ||
近年来全国各地校园暴力事件发生频繁,一些学生人道主义和平意识严重缺失。学生之间一但发生纠纷,经常出现用加害他人的方式来解决问题,并实施严重的暴力行为,对被打学生进行羞辱、侮辱,这是人文教育缺失所造成的现象。经上级指示,学校准备加强有关防范意识,坚决杜绝校园暴力事件在学校的发生,让广大学生和家长放心。 一、我市学校基本情况 我市中小学在校生人数众多,职业学校、初中段和小学高龄段,特别是二、三层次的学校,用暴力手段敲诈、欺侮等不良现象在校园内外可以说是暗流涌动,据了解,有些学校管理者见怪不怪,只要不在眼皮底下发生,就当没有发生。现在的一些校园暴力事件,往往呈现出团 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略493字,正式会员可完整阅读)…… 看全文方法:付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 ……
2、建立校园暴力危机管理机制 学校和教育部门应该建立校园暴力的危机管理机制,包括防范、预测、化解、度过、摆脱等几个阶段。每个学校,无论是民办还是公办,都应该建立这样的机制。采取一些能够迅速见效的措施,即便不能彻底杜绝校园暴力,也应该将其发生的频率和危害降到最低限度。其中,防范、预测和化解这几个阶段是最为重要的。就防范而言,每个学校都应该为所有的学生建立安全档案,包括他是否有前科,是否有过暴力倾向,家庭状况如何等,以打破在这方面的信息混沌状态,做到心中有数;就预测而言,就是要能够掌握学生的思想动向,对其行动有一个大致准确的判断,不至于事到临头还茫然不知所措;至于化解,则是学校和老师应该以满腔的热情帮助问题学生,尤其是班主任老师,更应该成为学生无话不谈的知心朋友。 3、加强学生青春期心理教育 学生处于青春期,是身体与心理发生急剧变化的时期。孩子们身体发育迅速,出现第二性征及性成熟,伴随着生理上显著的变化,心理上、行为上要求独立。而现实中,他们脱离不了对成人的依赖,这种成人感的产生与半成人的矛盾困扰着每个青少年,往往造成行为的独立性与不成熟性的矛盾。以暴力解决问题也许是独立性的一种表现,但这种解决问题的方式,却反映出了许多青少年心理上存在缺陷。低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显。青少年暴力行为,既有个体的心理原因,又有复杂的社会心理背景。从心理学上讲,狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因,而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位,是不容忽视的外因。教育行政部门要在每一所学校配备心理教师,并提高他们的专业素质。尽快建立一套完善的心理和道德干预机制,预防因为心理疾病引发的过激事件发生。 4、强化普法教育,让学生知法懂法 青少年从本性上看,始终是存在着对法律的畏惧心理,他们所以敢实施暴力,多数情况下并没有意识到这是一种违法犯罪,而是把它看成一种个体间的普通纠纷。因此,要防范校园暴力,就必须强化社会治安,要让每个青少年都知晓哪些行为是属于违法犯罪的,更要让他们知道违法犯罪后必须接受的严厉惩处。强有力的法律威慑,足可以消除相当多的采取江湖手段的暴力案件。要让学生对法律心怀敬畏。法制宣传人员要进学校开展讲座和其他活动,负责校园周边治安的民 ……(未完,全文共2128字,当前只显示1280字,请阅读下面提示信息。收藏市里关于各级学校预防校园暴力工作总结) 上一篇:反腐倡廉:别让艰苦奋斗成追忆 下一篇:幼儿教师:热爱生活关爱孩子演讲稿 相关栏目:教育 学校 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 年终总结 个人总结 |
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