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| 标题：关于教师专业性向的特征分析 |
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人们经常可以看到，虽然有的教师学识丰富，可是教学效果却很差；而有些教师或许学问并不十分渊博，但教学效果却非常好，而且很会和学生沟通并受到学生的欢迎。在我国教师数量已经比较充足、学历水平大幅度提高的基础上，我们需要考虑的一个新的问题就是什么素质的人适合当老师？合格教师应该具有什么职业品质？这个问题在其 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略259字，正式会员可完整阅读）…… 二、教师专业性向的内涵 教师专业性向日益引起人们的重视，但是关于什么是教师专业性向，人们的看法并不一致。 探讨教师专业性向的内涵离不开对教育教学活动本身的特点和教师工作的性质的认识。从教师活动的特点看，教育活动是教师的主要活动，师生间的交流是教育活动的基本方式；从其工作的性质看又被认为是一种社会性工作，这些特点对教师的专业性向提出了特殊要求。因此，根据有关定义、教育活动的特点以及教师工作的性质，我们认为教师专业性向是那种与教师素质有关、形成合格教师素质的必要条件并成为其组成部分的、对教师素质的最低限度要求的那部分内容，包括人格和能力两部分。基于这种认识，我们将教师专业性向定义为：教 ……（未完，全文共5588字，当前只显示672字，请阅读下面提示信息。收藏关于教师专业性向的特征分析） 上一篇：案例分析：关于执法权力分析 下一篇：烟草行业:管理工作心得范文 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 商场 剖析整改 综合论文 |
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