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| 标题：《教师职业道德规范》学习心得 |
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每当我们在提高成绩的压力之下不得不采用体罚学生的方式时，我常常在脑海中出现教师职业道德规范中的不得体罚和变相体罚学生的规定。那么，怎样在不体罚学生的前提下提高自己的成绩呢？以我十几年的教学经验，我总结了 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略177字，正式会员可完整阅读）…… 看全文方法：付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 …… 二、认可激励法 认可也是赞美的一种形式，任何人都希望得到别人的肯定，尤其是老师以及自己所看重的人的肯定。学生的再不起眼的好表现若能得到老师的认可，都能对ta产生激励作用。比如：拍拍学生的肩膀，写一张简短的纸条，这类非正式小的表彰，比学校召开盛大的表彰大会的效果会更好。但此种方法不宜平凡使用。如果用得太多，其价值和效果就会降低。 三、指导激励法 如果你给予学生一的指导，就不仅帮助ta提高了成绩，更表示你关心ta,在乎ta . 四、荣誉激励法 荣誉可以激发学生积极向上的学习态度，从而提高对学习的兴趣和爱好。我们可以为学习优秀的学生颁发荣誉称号，加强对他们的认可。比 ……（未完，全文共763字，当前只显示459字，请阅读下面提示信息。收藏《教师职业道德规范》学习心得） 上一篇：农村居民消费结构的调研报告 下一篇：机关事务管理局党支部创先争优党组织承诺书 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 道德 学习体会 学习材料 工作体会 |
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