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| 标题：全县特殊教育工作总结汇报 |
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近年来，国家加大了对特殊教育的投入，有效地提高了残疾学生的入学率，残疾人的素质普遍得到提高，残疾学生教育纳入义务教育总体规划，以特教学校为龙头，以随班就读为主体的特殊教育格局，已初具雏形。在县委、县政府关心支持下及教育部门大力配合下，对此项工作给予了特殊的关注，并实施了有力的保障措施：设立了特教学校，开启了希望工程、扶残助学工程等等，有效地促进了特殊教育的发展。 一、特殊教育工作成效显著 特殊教育是社会主义教育事业的重要组成部分，特殊教育的发展和稳定是一个社会文化、经济教育等标志之一，也是社会主义精神文明的具体体现，是关系全民素质的大事，它对残疾儿童的自强、自立、参与社会生活、成为社会主义建设的参与者 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略533字，正式会员可完整阅读）…… （三）扶残助学的风气日益浓厚 我会将特殊教育当作分内事，近年来每年协助特校开展了两次以上的大型教学活动，每年提供资金援助2万元，县特校成为全省特校系统的一枝奇葩。在“十一五”期间，我们争取市里的扶残助学款3万余元，为30多名贫困残疾学生解决了读书难的问题。我们还指导特校组织“爱心助残”活动，共收到社会捐款5万余元。另外，还扶助3名残疾人在省特校中专班学习，资助了2名特困残疾学生圆了大学梦。同时在健全人中广泛开展关爱、帮助、理解残疾人的思想教育，以歧视残疾人为辱，以帮助残疾人为荣，以“人人为创造残疾学生美好未来”为核心，开展了全县性的“扶残助学”活动，使全县的特教工作环境有质的飞跃。 二、特殊教育工作中存在的问题 （一）特殊教育机制不完善 由于时代在发展社会在进步，过去的工作制度，已不适应客观发展需要。在调查中，我们发现，在过去的特殊教育中没有制定相关的“随班就读”工作量化标准和监督机制，工作任务以上报报表、年度验收等粗浅工作方式来衡量工作成果，导致特殊教育工作得不到全面落实，残疾学生的受教育权利无法充分保障。另一方面，家长对学校产生厌烦情绪，对子女的信心有所动摇，在调查中一位家长明确表示对学校的教学不满意，有的则一味认为子女无法进行学习了。因此，耽误了孩子的学习机遇，造成终生遗憾，成为社会不稳定因素和负担。 （二）特殊教育经费得不到保障 就特校而言，我们在调查中发现，学校办学十多年来，关于学校的公用经费一直未有一个明确地说法，虽然县教育局每年都预算特教经费，并相对普教有所倾斜，而且年终都能拨付一定经费以补充学校经费的不足，但生均几十元的公用经费对于一个没有其它任何经济来源的特校来说，是远远不够的。导致学校教师的一些政策性福利无法落实，更谈不上改善办学条件了，据我们了解，邻近的几个县的特经费生均都达到了1000元/年，浏阳市更是达到了1600元/年。 就随班就读点而言，县财政并没有专项经费的下拨，而是由各乡镇从正常下拨经费中列支，但由于没有什么硬性的督查指标，大部 ……（未完，全文共2302字，当前只显示1385字，请阅读下面提示信息。收藏全县特殊教育工作总结汇报） 上一篇：党员党风廉政建设责任制个人执行情况汇报 下一篇：全面贯彻科学发展观深入推进惩防体系建设 相关栏目：教育 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 年终总结 个人总结 思想汇报 |
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