![]() |
|
点此下载此页快捷方式 热门栏目:民主生活会对照检查材料 |
标题:农村留守儿童之家建设与管理工作汇报 |
××区现有人口87.3万,其中农村人口占80%以上,义务教育阶段学校272所,学生103307人,其中留守儿童约占61%。农村留守儿童父母外出务工,为国家经济建设、我区经济发展作出了重要贡献,他们的孩子留守家乡,缺少亲情关爱,引发教育问题,其直接关系社会的稳定和民族的未来,引起了党和政府的高度关注。 一、高度重视,长期坚持 多年来,在各级党委政府的坚强领导和市教育主管部门正确指导下,我区一直高度重视留守儿童的教育问题,并长期坚持留守儿童的关爱工作。区教育局多次开会并下文要求,各中小学要保证学生在校时间,有条件学校可根据实际情况,延长留守儿童在校时间,全面开展大课间活动,加强寄宿制学校的建设与管理,积极开展校园与校园周边环境综合治理,建立学校、班主任与留守儿童家长联系制度,开展留守儿童心理教育,义务开 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略609字,正式会员可完整阅读)…… 看全文方法:付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 …… 5月中旬,全区统一制作“留守儿童之家”标牌并悬挂到位,各校开始活动室布置和活动开展工作。 7月26日,我局下发了《关于加强留守儿童之家建设与管理的通知》,对我区农村留守儿童之家建设与管理作了具体的布置和要求。要求各校高度重视,把此项工作作为学校常规工作内容之一,成立相应组织,做好省配套器材设备安装验收准备,开展好六项关爱活动。 8月23日,市民生工程督查组到我区,实地查看了我区农村留守儿童之家建设与管理工作,对我区的前期工作给予了充分肯定。 9月26日,我局召开留守儿童之家建设与管理专项工作会,全区所有项目学校校长、中心学校校长参加。会议进一步明确了农村“留守儿童之家”建设与管理的工作的意义,并就如何抓好落实以及实行严格的责任追究制度作了具体的要求。 10月18日,完成省配给我区模式一学校的21套电脑的安装验收工作,并投入使用。10月25日,将省分配到我区52个模式二项目学校的104包图书分发到校,各校收到图书后,立即上架,提供给留守儿童阅读。10月27日,我区52所模式二项目学校的液晶电视安装验收完毕。各校在省配套的基础上,增加了图书、音体美活动器材等,全区所有项目学校开通了关爱电话,有计算机的学校开通了宽带上网,方便留守儿童与家长联系。 四、加强督查,明确责任 我局制定了农村留守儿童之家建设与管理包包责任制、安全责任制度和督导考核制度以及农村留守儿童之家建设与管理考核督查表,明确了检查制度和责任主体。9月1日至3日,结合开学检查,我局对各校硬件建设和关爱活动开展情况进行了初次督查;10月19日,我局成立了五个督查小组,开展对全区留守儿童之家建设与管理工作的专项督查,督查组严格对照《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法和考核指标体系》和《××区农村留守儿童之家建设与管理考核督查表》,对73个农村留守儿童之家重点建设项目学校逐校进行督查;11月1日,我局下发了《关于开展留守儿童之家活动开展情况检查的通知》,并再次组织人员对全区各个项目学校开展关爱活动情况进行了第三次督查。为强化督查结果的运用,每次督查后,督查组都要分片召开中心校校长与项目学校校长会议,对检查中发现的问题要求限期整改,对工作靠前、活动开展有成效的学校进行表扬。 五、强化管理,重在应用 ××区“留守儿童之家”建设重视建设,更重视管理和应用。我区各校“留守儿童之家”建设,管理制度完善,档案完整规范,场地得到落实,设备比较齐全,活动正常开展,“留守儿童之家”建设正在发挥着积极的作用,“六项关爱活动”开展的轰轰烈烈。 城北乡八里滩小学从城区皋城中学为留守儿童们请来了“爱心妈妈”和“知心姐姐”,“爱心妈妈”和“知心姐姐”不仅给孩子们送去了图书和书包,更给孩子们送去了缺失的亲情。 孙岗 ……(未完,全文共2632字,当前只显示1584字,请阅读下面提示信息。收藏农村留守儿童之家建设与管理工作汇报) 上一篇:第一学期幼儿园园务工作总结 下一篇:学习中组部李源潮部长讲话有感 相关栏目:卫生 三农 新农村 六一儿童节专题 建筑 管理 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 思想汇报 个人总结 |
| |||
返回首页 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 首页登陆 | 会员注册 | 欢迎投稿 | 代写文章 | 本站帮助 | 汇款方法 |
中华人民共和国信息产业部ICP备案序号:鄂ICP备18027574号-2 Copyright © 2002-2025 快文网 请记住本站域名fanwy.cn 本站会员客服:胡老师 会员客服微信号:fanwycn 〖代写专用微信号:W912986 代写专用QQ:524523809 代写专用邮箱:zyouxian@126.com〗 |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |