心理咨询——学校教育的一种有效途径

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心理咨询——学校教育的一种有效途径

心理咨询——学校教育的一种有效途径
目前，在中小学校里，学生在很大程度上存在着心理障碍和心理疾病，表现在由青少年的心理挫折、负担或困惑的压力而引起的行为和反应与同龄人、同文化背景的人的反应相差甚远具体表现在学习方面，如学习困难，新生入学后的不适应，师生(同学)关系紧张，择业和升学报考志愿时的忧虑，业余生活选择不当．交友与爱情，如何提高学习效率等；在性格方面，如抑郁、厌学、多疑、嫉妒、自卑、狭隘、无端恐惧、反社会人格等。这些不良的心理障碍，影响着学生的学习、生活和身心健康。世界卫生组织对健康下了这样一个定义：健康是指不但投有身体的疾病和缺陷，还要有完整的生理心理状态的良好的社会适应能力。即有自我控制能力，能正确地对待外界环境，使自身处于内心平衡的满足状态。
中小学生的心理疾病和心理障碍来源于自身生理的发展和心理的发的不平衡；情感的内隐和渴望理解、理想的稳定和现实的变化、性意识的封闭和渴望交友之间存在着矛盾，加之社会环境的影响，目前大　……（快文网http://www.fanwy.cn省略709字，正式会员可完整阅读）……
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对待环境刺激，提高自控能力。社会是复杂多变的，在生活中很难找到一个完全理想的环境。因此就要指导学生在学习和生活串适应环境，对各种干扰保持平静的心态，专心致志于工作和学习，并加强学生自制能力的培养。使之认识到要让自己的行动符台社会的需要，哪些是可以做的，哪些不可以做。减少社会环境对他们的负面影响，从而形成良好的道德品质，使他们能“近朱丽赤，近墨而不黑”，能在复杂、嗜杂的环境中学习和工作。
4．指导学生保持稳定的情绪这是使人的心理安定，学习生活有节奏的前提。有益于学生身心健康，做到性情温和，不心情急躁，不大动甘火，有淡泊之心，能忍他人不能忍，能处他人所不能处，能经受各种困难和挫折，养成良好的集体观、荣辱观，积极参加各种有益的文体活动，使之在集体中感受到温暖和快乐，让学生在实现美好的愿望中学习，使之精神振奋，心情舒畅，心理上产生安全感。
5．指导学生正确处理人际关系。即培养青少年学生心理相容的品格，师生之间、同学之间、家长和子女问能互相尊重，互相宽容，互相凉解，互相关心，教育他们尊重老师，团结同学，培养他们的友谊感和关心他人的责任心，正确区分友谊和爱情的关系，指导学生正常友，防止出现学生早恋现象，使他们能正确处理好同学之间、师生之间、家长与子女之问的关系，同时让他们能在社会上的各种环境中生活和学习，二是个体心理咨询。
这种咨询方式适用于严重的心理障碍和心理疾病。如严重心理压抑，强迫行为，反社会人格，对人残暴(包括专门给人起外号，以打击嘲笑别人为乐等等)，同时也适用于学习生活中的苦恼，感情上分歧等。这种咨询方式就需要咨询的老师具有良好的心理素质和职业道德，要有全面的知识结构(包括哲学、社会学、心理学、教育学、生理医学等)，这是一种专业咨询者的工作。对教师而言，主要是教师通过书信、谈话等方式，利用交友性原则、启发性原则、b_m性原则等，用真挚的情感，去化解心中的症结。使学生能从心理障碍和误区中走出来。
在咨询过程中一般分为三个步骤
1收集资料，了解情况。在咨询前全面
了解学生的社会环境、身心状态、家庭环境、人际关系及个性心理特征，观察学生的外表行为、情绪状况、能力结构、人格特征、语言特点等。
了解学生的情况可以通过两种途径：一是直接了解学生，主要通过对学生个别谈心。
召集部分学生座谈，以及平时接触过程中的谈心。既然是谈心首先就要求教师必须交心，表惰要真诚，言语要自然，环境要适台，时机要恰当，并且要在友善、和谐的气氛中进行，让学生对教师有某种信任感和安全感，因为一般学生的自尊心都很强，都不习惯老师§重其事地找他说话，因此教师必须要以朋友的身份去与同学们谈心，通过这种方式来了解学生的心理动态。二是通过其他途径侧面地间接地了解学生在各种场合的表现。比如家访、家长座谈会，了解学生在家庭中思想观点，行为表现和心理动态但是家访和家长座淡会时要注意有的放矢，有目的进行家访，而且尽量让学生在场，了解学生在家里的学习态度，与家庭成员之间的关系，还可以通过任课教师了解学生的成绩动向，学习态度，课堂纪律，与各科任老师的关系。
另外，还可以使用问卷调查的方式。
当然在心理咨询中单靠这样来了解学生还远远不够，还要注意使用一些心理测试和医学辅助测试，以全面了解学生的生理和心理2．对资料进行分析、整理的诊断。找出心理障碍产生的根源及表现形式。这里我们把学生中的心理障碍从表现形式上分为两类：一类是性格型，一类 ……（未完，全文共3317字，当前只显示1843字，请阅读下面提示信息。收藏学校心理咨询在我国的发展和现实应用）

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