县长群众路线教育实践活动对照检查材料

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标题：县长群众路线教育实践活动对照检查材料

县长群众路线教育实践活动对照检查材料

根据县委党的群众路线教育实践活动总体部署，紧密联系个人的思想、工作和生活实际，坚持聚焦“四风”，对修身严不严、用权严不严、律己严不严和谋事实不实、创业实不实、做人实不实的问题进行对照检查，深入剖析根源，明确努力方向和改进措施。现将有关情况汇报如下：
一、遵守党的政治纪律和落实中央八项规定精神情况
我是在1984年学校读书时入的党。30年来，跟党走的信念始终是坚定的，能够做到忠诚于党，忠诚于党的事业，在大是大非面前，旗帜鲜明地站在党的一边。但对照党章党纪这面镜子，感觉自身问题很多、差距很大。一是在一些政策决策和规定要求的落实上，往往有些“色盲”和“近视”，站得不高，看得不远，辨得不清，有时感到迷茫、困惑，甚至执行起来打折扣、搞变通。比如，中央提出的五大文明建设中强调了生态文明建设，这非常符合蒙阴的实际，但在推进这项工作时，强调客观，怨天尤人，在落实上缺乏主动性、积极性，存在小步慢走、边走边看的现象。二是对社会上的错误言行，有事不关己、高高挂起的思想，有时随大流，没有旗帜鲜明地站出来批评和抵制。三是片面地认为政治纪律是县委主抓的事，没有引起足够重视，平时讲得少，做得更少。现在想想，对自身和班子建设是非常危险的。
中央八项规定出台后，自己思想上有个逐步认识和接受的过程，行动上也有个从被动落实到自觉执行的过程。大体经历了三个阶段：①规定下发之前，对公款吃喝送礼、公车私用、迎来送往、剪彩庆典等问题，感到习以为常，不作为问题来看待，认为是正常工作的一部分。可以说，既是“受害者”又是“制造者”。②规定下发之初，思想上接茬，但有活思想，等待观望。一方面从工作上讲，担心这样抓下去，像蒙阴这样以服务业、旅游业为支撑的生态县就会影响到发　……（快文网http://www.fanwy.cn省略1241字，正式会员可完整阅读）……
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检查督促工作代替了调研；到乡镇街区、企业、项目现场多，到部门、村居较少，到哪里去、看什么都提前安排好；往往是看看现场、听听汇报、提点要求，只注重自己关心、想了解的问题；时间上比较匆忙，有时半天时间跑四五个乡镇，一两个小时看五六个企业，不能坐下来交流；很多时候陪同的同志比较多，还带上新闻记者，有时乡镇党委书记、乡镇长还出远迎接；有时想综合了解某方面的情况，安排办公室去得多，自己通过看调研报告、看二手材料来掌握情况，往往不深不细不实，缺少“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。
（二）官僚主义方面
1、存在官本位思想。在县区党委政府班子任职特别是担任县长，在基层看职位高、权力大，坐在主席台部署工作多，来汇报、请示工作的多，时间长了不自觉地有了一种高高在上的心态，与群众产生了隔阂。
①走近群众、贴近群众少。除了陪着上级检查视察，平时很少专门安排时间，到村居社区和群众家中走一走，很少与群众推心置腹地啦家常，群众见县长都是在电视上。
②对群众的诉求没有引起足够重视。
2、决策上不够科学民主。作为政府班子的班长，比较看重权威，强调执行力，在决策议事上听取大家意见、集思广益把握得不好。
①抓工作急于求成的主观思想突出，下达任务有时不符合实际。
②有个人说了算的问题，政府民主决策机制不完善。
③有时凭经验、按老办法办事。部署和推进工作，习惯于以前是怎么抓的，多采用原来的模式，没有充分考虑到地域差异、情况差别。
3、在领导和组织为民服务上，有时不主动、不到位。经常跟政府班子和部门的同志讲，要提速增效，真心实意办好民生实事，不折不扣落实好民生政策，但有些方面做得不到位。
①抓政府自身建设缺乏硬措施。
②为民服务的自觉性、内生力不强，对有的民生政策落实不及时、不规范。
4、有时领导方法简单，工作效率不够高。身在政府工作，又是领头人，可以说权力大、责任大、压力大，一说起来就是忙，平时抱怨也是忙，说自己成绩也是忙，好象一个“忙”字就代表了一切。现在梳理以往工作，实际很多忙没有忙到点子上，甚至可以说是瞎忙；很多忙是手忙脚乱，凭感觉办事，缺少效率；很多忙是工作简单化，出力不讨好，没办到群众心坎上，群众不买账、不领情。这个问题在政府班子当中带有普遍性，我个人身上尤为突出。
（三）享乐主义方面
1、有时萌生自我满足感。
2、工作激情和冲劲有所下降。
3、有当太平官的念头。存在求平安的底线思维，考虑问题作决策多以不出事为原则，过多地考虑风险，考虑自身承担的责任，患得患失多了。比如研究和修订对乡镇街区、对部门的年度考核办法时，尽管有些新的想法，但又怕考虑不周全，怕引起更多意见，就等等看看再说。在落实一些社会关注度高的政策和改革事项时，过分求低调、求稳妥。
4、把应酬当成工作。
（四）奢靡之风方面
1、公务接待超标准、讲排场，铺张浪费，不惜花钱。
2、对人情关系看得重，有时用公权办私事。
3、有时用公款送人情。
4、汇报争取工作不规范。
三、产生问题的根源剖析
刚开始认为，开展教育实践活动，就是找找具体问题，把具体问题找出来就过关了。随着活动步步深入，通过反复地学习习近平总书记的系列重要讲话精神，面对面聆听王岐山书记在县委常委扩大会议上的讲话，联系实际认真地思考，才深深地感到，“四风”的根本、根源问题，才是个人思想灵魂深处最需要、最迫切解决的问题。通过剖析主要有以下四个方面：
（一）知行统一没解决好。长期以来，对知与行的理解比较简单，对“以知促行、以行促知、知行合一”的认识较为肤浅，没有作为一项重要的指导遵循。一方面，理论素养不深厚，思想基础没打牢。从走出校门、参加工作到现在，一直身处基层，具体事务多，总觉得必须以实干为本，只有铺下身子埋头苦干，自己的威信才能高，群众的评价才能好，学习不学习并不重要，自己是这样想的，这些年也是这样做的。除了参加省市统一组织的培训班和县里的集体学习外，平时就是用什么学什么，多是经济政策方面的知识，对政治理论学习根本排不上号。
（二）是非认知缺乏定力。自己加入党组织近30年，始终沐浴着党的培养关怀，对党忠诚、跟党走的政治信念始终没有动摇，在政治立场、政治方向、政治路线等大是大非面前旗帜鲜明。但具体到一些重大政策决策和规定要求的落实上，往往就有些“色盲”和“近视”，站得不高，看得不远，辨得不清，有时感到迷茫、困惑，甚至执行起来或打折扣，或左右摇摆，或搞变通、打“擦边球”。
（三）主仆位置没有摆正。走上领导岗位特别是担任县长以来，自己习惯于政府这个称号，部署工作也好，对外交流也好，都是县政府，自觉不自觉地把政府前面的“人民”二字省去了。虽然这是一种潜意识的行为，但表现在实际工作和实际行动上，就伴生了官僚主义作风。看自己重，看群众轻，疏远了与人民群众的感情，淡忘了“为了谁、依靠谁、我是谁”。同时，缺乏一种强烈的责任担当意识。
（四）公私界限有所混淆。在政府任职，自己又是一县之长，手中掌握着一定的公共权力和公共资源，人权、事权、财权非常集中，公与私的问题无处不在，对自己的行政行为是很大考验。
四、今后努力方向和整改措施
通过这段时间的学习对照、反复查摆、内视自省，思想和灵魂受到很深的触动和警醒。今后一定以强烈的政治责任感和历史使命感，带头认认真真地把“四风”问题整改好，脚踏实地地把工作干好，尽心尽力地把经济搞上去，把民生事业发展好，让老百姓过上更加幸福安康的好日子。
（一）把学习作为立身立业之本，切实坚定理想信念，不断增强党性修养。这次教育实践活动，我最大的收获之一就是真正认识到了学习的重要性。以这次活动为契机，今后将把学习作为人生永恒的主题，一以贯之地贯穿到工作和生活的各个方面。一方面，保障学习时间，明确学习内容和方法。认真参加县委组织的集体学习，完善县政府班子学习制度，每月至少集中3天时间进行集体学习；下决心减少应酬，形成健康的生活方式和工作方式，保证正常学习的时间。深入学习党的理论和习近平总书记系列重要讲话，学习党章和党的经典名 ……（未完，全文共6702字，当前只显示3227字，请阅读下面提示信息。收藏县长群众路线教育实践活动对照检查材料）

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