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标题:幼儿园信息化发展策略初探 |
幼儿园信息化发展策略初探 摘 要:身处信息时代,在日新月异的信息化潮流中打破传统管理、传统教育,在幼儿教育的各个领域广泛地利用信息技术,让幼儿园走上信息化发展道路,是幼儿园“面向现代化,面向世界,面向未来”的必经之路。 关键词:信息化;多媒体;网络优势;数字化一、探索信息化工作平台,优化园务管理 充分利用信息技术形成幼儿园信息化管理,是幼儿园规范日常管理、提高管理实效的关键。我园尝试在安全管理、档案管理、行政办公、园务公开等方面搭建信息化平台,实现高速办公、高效管理。 1.安全管理数字化 幼儿园因其教育对象的特殊性,抓好安全管理更为重要。为使安全管理工作更为细化,我园在建立健全各项安全管理制度的同时,采用了电子监控系统进行管理,使安全管理更加具体、到位。我们在幼儿园的“关键部位”安装监控摄像头,如:在幼儿园大门口、操场上安装360度球形摄像头,在大型玩具场内外,食堂出入 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略686字,正式会员可完整阅读)…… 二、利用多媒体资源,开展多元园本教研 随着孩子个别化学习时间的增加,老师们更多的时间都需要在活动室中和孩子们在一起,集体教研活动的时间就相对紧张了。通过信息技术,教师们可以随时在有效的时间内进行相互间的交流互动,QQ群、多媒体、视频技术等等的使用,让我们的教研活动更趋多元,同时也提高了教研活动的内在质量。 1.利用QQ群实现开放、即时教研 QQ群是一种多人即时交流的平台,在群内除了讨论,还可以创建论坛、相册、共享文件等进行多种方式的交流。我们利用QQ群的优势,组织“群教研”活动实现日常教研。“群教研”给集体备课、教学研讨、个别教研、小组教研等不同形式的教研活动搭建了更开放、高效的平台,让教师们更乐于研讨,解决了集中教研时间有限、教师因心理素质不敢深度参与的问题,大大提高了教研活动的数量和质量,实现教师间的专业沟通。同时也给管理层的日常教学管理、指导工作提供了一个即时反馈、解决问题的平台。 2.发挥视频技术,让同课异构更生动、有效 开展同课异构是帮助教师提高课堂教学有效性的重要举措,但传统的听课方式只能让老师们在不同的时间、地点观摩不同教师组织的同一个内容的活动,一一记录后再做研讨,耗时多,效果不理想。而我们采用视频技术,将同一个内容的几个活动拍摄、制作好后,再组织视频研讨,让教师们能在同一时间、同一地点观摩,使同课异构更生动。教师们聚焦教学片断、探讨教育策略、教学手段更加深入,教研目标得以圆满实现,同时也缩短了教研活动的时间,提高了园本教研的效率。 3.运用多媒体,走进“名师课堂” 受幼儿园人力、财力及时间等因素的限制,人人“走出去”现场观摩名师组织活动、聆听名师的讲座难以实现,因此我们将“品味名师”的过程转移到多媒体技术上来。将外出学习者“请回来”的名师课例、讲座及互联网上下载的名师视频等资料整合成我园的“名师课堂”,有计划按步骤上传到幼儿园共享平台,供教师观摩,同时抛出问题,发出记录表格、组织研讨,让教师们通过观、思、言、写,对实践行为进行反思,不断磨砺自己的教育细节,从而使教研更精致。 三、利用网络优势,形成多彩家园互动 家庭教育与幼儿园教育间的相互融合_对幼儿的健康成长至关重要,合理、科学地运用家长资源是促进幼儿教育发展的新途径。 现今快节奏的工作,使许多家长没有时间接送孩子,但他们又非常关心孩子,希望了解孩子在园情况并与老师共同探讨孩子的教育问题。信息技术应用于家园共育后能够充分发挥其交互信息、共享资源等特性,在交流时间、合作渠道、沟通内容、共育效果等方面体现出了突出的优势作用。同时也给幼儿园开辟了一条宣传幼教新政策、新理念及科学育儿等知识的新途径,形成内容更丰富、 ……(未完,全文共2964字,当前只显示1784字,请阅读下面提示信息。收藏幼儿园信息化发展策略初探) 上一篇:中学开展弘扬和培育民族精神教育月活动总结 下一篇:驾驶员(司机)群众路线教育实践活动个人对照检查材料 相关栏目:教育 幼儿园 信息 科技 党务讲话 科学发展 综合论文 |
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