县初中毕业生理化生实验加试情况总结

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标题：县初中毕业生理化生实验加试情况总结

县初中毕业生理化生实验加试情况总结

**县初中毕业生理化实验加试、初二生物实验加试于2014年5月14日至16日历时3天，在各校领导和全体理、化、生实验员及老师的紧密配合下圆满结束了。为做好加试工作，由装备办抽调县内16名老师分四组，统一培训监考，监考教师严格按照加试规则评分，对优秀、合格和不合格三个挡次进行准确定位，严格把关，装备办房主任、姜主任和进修学校刘俭、陈忠利两位教研员作为主考带队到各学校进行检查和巡视。在整个加试过程中各初中学校领导和老师都积极给予配合，使得实验加试顺利完成。为了今后更好的开展这方面的工作，现将我县此次加试情况总结如下：
全县共15所中学，设15个考点，初三参加学生数为 1998人，三科满分均为25分，物理：平均分为19.79分，优秀率为 37.59%、及格率为95.70%；化学　……（快文网http://www.fanwy.cn省略607字，正式会员可完整阅读）……
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办学交流材料:我县初中教育得失谈

额大，教师对单个学生实验指导不到位，分组探究实验很难保证保质保量按照标准完成。很多学生在实验中存在不会排除故障，不会处理实验数据的现象。二是极少数教师教学基本功不够扎实，对实验要求达到的标准不明确，本身操作就不规范，学生不可能规范。
4、近几年，我县实验室建设方面有了很快的发展，教学仪器配备率平均达98%以上，足够满足教学的需要，为实验教学奠定了物质基础。实验室的管理也逐步向标准化、规范化靠近。但是，我们通过这次加试工作中发现课程标准中规定的演示实验和学生分组实验，一些学校、一些学科未得到真正的重视和落实，导致实验室和仪器设备使用效率十分低下，教育资源严重浪费。所以各校应该高度重视实验教学，把实验教学纳入学校日常教学管理，由教学校长负责，教导处主抓，以促进教学质量的全面提高。
5、针对如何提高我县各学科的实验开出率的问题，提出几点建议：
⑴、各校必须高度重视实验教学，把实验教学纳入学校日常教学管理。
由教学校长负责，教导处主抓，学校根据实验室管理的工作量，合理安排中学理、化、生专兼职实验教师、小学专兼职科学教师。制定实验室管理员工作职责和学校实验室工作考核评估指标体系，并认真组织绩效考核。对实验室管理、仪器管理岗位的工作量要进行确认，逐步提高管理人员的待遇。
加强实验教学管理，切实开展实验教学研究，主要针对学生实验态度、行为习惯、技能培养等内容的教学研究。制订实验教学计划，完善实验申请、实验记录。按课标要求开齐开足开好演示实验和分组实验，实验开出率达到省定标准。认真组织实施初中毕业生理、化、生实验操作考核工作，保证实验教学质量大幅度提高。适时开放实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件。
⑵、充分发挥进修学校教研部门对任课实验教师的培训和实验课（尤其是分组实验课）的指导工作。
引导实验教师适应课改、更新观念、转变角色。充分掌握教材，理顺实验教学内容，转换教学模式，充分利用实验室资源上好实验课。首先实验教师要熟悉教材所涉及到的实验仪器的构造、原理和使用。然后开展实验教学教研活动，重点是实验教师动手操作能力的培训，和分组实验课堂的教学设计培训。使实验教师会准备，会操作，会辅导。
⑶、切实提高实验课堂的效率。
①、充分利用实验室内配备的电教设备辅助实验教学
教师做演示实验时，要做到现象明显，准确直观，可见度大，以求最佳效果．但有些演示实验，教师的操作过程，实验发生的现象，可见度非常小，无法直接让全班学生都能观察到．针对这种情况，可利用实物投影仪放大一些如测量仪器的读数方法；一些实验操作过程及电表指针的偏转情况等。有些现象或过程，无法直接用实验演示．而学生对这些现象和过程没有感性认识，理解比较困难．则可采用计算机模拟演示实验，增强学生的感性认识．增强实验效果．
②、重视演示实验
演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成学科概念、得出学科规律前营造 ……（未完，全文共2621字，当前只显示1577字，请阅读下面提示信息。收藏县初中毕业生理化生实验加试情况总结）

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