中学2014年度自评报告

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标题：中学2014年度自评报告

中学2014年度自评报告

一年来，学校遵循“弘扬‘忠信笃敬’的办学精神，培养‘诚信谦敬’品质的**学子，践行学习型组织文化，依法治校，规范发展”的办学理念，采取了系列举措：完善校本课程计划，开发了“乐耕园---校园无土种植学生实验区”及“‘忠信笃敬’校训解读”的系列校本课程；增强教学管理的针对性和有效性，提高了教学质量；以**“青年书苑”为载体，抓好青年教师队伍建设，激励青年教师专业成长，同时推动了学校的教师队伍建设；继续践行“忠信笃敬”校训，积极开展德育活动，落实了德育目标。
一、自评结论
一从学校管理来看：学校管理机制不断完善，学校重大事项都经过校务委员会集体讨论研究决定，关系到学校发展和教职工利益的重大事项都通过教代会审议而定，保证了党支部的政治核心作用和监督保证作用，也体现了工会的民主参与意识党政工齐抓共管各施其职，保障了学校健康稳定的发展；学校领导重视教育教学工作，特别关注班主任的日常管理工作和教师的课堂教学，经常深入基层与教师交流，并在教工大会上对一些好的经验加以宣传。随着高中绩效工资的执行，相关的管理制度不断完善，学校的各项工作正在有序开展。
二从教学实施来看：加强了是课程计划的校本化实施力度。制定了**中学课程计划，并组织教研组长学习，提高教研组长了和教师的课程意识，各学科围绕课程教学目标，整体规划学科课程，为形成校本教材积累资料；积极开发特色课程。结合“**家园学校”创建目标，以生命科学教研组为龙头，建设“乐耕园-　……（快文网http://www.fanwy.cn省略1054字，正式会员可完整阅读）……　

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默化的环境育人的功能。

一年来取得的成绩：
组织学生参加**市中小学生民族文化传承知识竞赛获优秀组织奖；
组织学生参加**市中小学生公共安全知识竞赛获优秀组织奖；
组织学生参加浦东新区阳光体育大联赛中小学生比赛手球获高中女子组第二名、羽毛球获高中女子组第六名；
校大队部荣获获“2011-2012学年浦东新区红旗大队” “2012-2013学年**市红旗大队”的光荣称号。
校大队部荣；
二、办学成绩与经验
（一）完善教学管理，开展有效校本教研，优化课堂教学
1.加大管理力度，保障课堂教学的质量
理顺了教学管理流程，修订了教学管理制度，如“教师教育教学常规考核细则”、“教研组长考核细则”、“**市**中学区骨干教师在校履职和校内引领情况考核办法”、“高中学业水平考试和高考奖励办法”等。
完善了教研组长、备课组长的工作职责，明确工作要求，使日常教学工作纳入有序的管理轨道。与此同时，加大教学常规五环节规范管理力度，尤其注重教学设计和作业要求。如：各教研组统一备课要求，并制定教学设计模板；各教研组根据学科教学的特点，制定学生作业布置和批改要求。以上两项在教导处督促检查下得以严格执行：每学期由教研组长在期中、期末检查二次，通过逐级检查制度，规范教师的教学常规。这些措施都为提升课堂教学质量提供了有效保障。
2.开展有效校本教研，提高教师课堂教学能力
每学期教研组长都能够组织好组内的听课评课活动，根据学科特点，就学生的学习方式（如英语组的合作学习、生物组的探究式学习等）开展教学展示活动。2012学年第二学期共开设了23节涉及所有学科的公开教学研究课，学校中层干部、骨干教师、党员教师带头展示，校长参与评课并作了指导。每位教研组长都认真组织了这次活动，并及时开展了听课评课活动，同时对本学科的课堂教学展示活动作了总结提炼。这些有效的校本培训和教研活动，为学科教学有效性的提高起到了示范作用，全面提高了教师的课堂教学能力。
（二）提升课程意识，挖掘课程资源，执行课程计划
1.不断学习交流，提高课程意识
自学校成立课程建设领导小组和德育课程建设领导小组以来，制定了较为完善的《学校课程计划》和《德育课程建设方案》。2014年8月22日，责任督学陈志国老师莅临我校，为我校中层干部进行**市课程计划的培训与**中学课程计划校本化实施的专题辅导。进一步提升了课程建设领导小组成员的课程意识，理清了我校课程建设的思路，为进一步完善学校课程计划奠定了基础。
2.开齐基础课程，落实每天一小时体育活动
按照教育行政部门下发的校历表安排好教育教学工作，严格按照国家课程计划开齐开足各类课程；同时认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，在上好每天一节体育课（活动课）、做好广播操的同时，我校体育组还自编了“**学生室内课间健身操”，将学生“三课两操两活动”落到了实处，确保了学生每天一小时的体育活动时间。
3.努力挖掘课程资源，开发校本课程
为拓展学生视野，发展个性特长，学校每学年都努力挖掘教师的课程资源，开设了学科类、科技类、艺术类等系列拓展课程。如：“趣味化学”、“诗韵研究社”、“环球旅游”、“遗传与健康”、“绘画社”等拓展课程。学校积极创建“**家园学校”，争创教育局文明单位。结合这一创建目标，我校生命科学教研组正在着手准备开设生命科学自主拓展课程——“校园无土种植学生实验区”，让学生既拓展了学科知识又参与了学校家园建设，培养学生的动手能力，提升学生的人文素养和科学素养。
各学科教师在教研组长的带领下，认真研究课程标准、考纲、教材等，认真分析学情，积累并整理了大量的相关资料，形成了符合我校学生特点的系列学案集和练习集。
（三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促教师专业发展
1.开展系列师德建设活动，提升教师的师德内涵。
为加强学校的精神文明建设，提高教师的师德水平，本学年，学校围绕着“忠信笃敬”的办学理念，开展了一系列加强师德建设方面的活动：争创建文明组室活动、组织社会考察活动、开展师德测评活动、征文演讲比赛活动、举行先进人物事迹介绍与表彰活动、组织小型体育活动等。这些活动促进了各组室的精神文明建设，提升了教师的师德内涵。
2.成立“**青年书苑”，关心青年教师的成长
激发青年教师的积极性，关注青年教师的专业成长。2012学年第二学期，学校成立了“**青年书苑”，邀请了浦东新区教师发展研究院教师发展中心负责人周宁医参加了“授牌仪式”，他以自己的亲身经历激励青年教师成长；同时学校还为“**青年书苑”的年轻教师们配备了指导老师，从行政、教学、科研、德育等方面进行全面培养。教导处每学期还组织他们开展了青年教师硬笔书法比赛、青年教师推门课展示、青年教师参与学校课题研究等活动。通过各类活动，为青年教师搭建成长的平台。
3.完善评价机制，促进教师专业发展
建立多元考核细则，不断完善评价机制。学校制定多维度考核细则，对教研组长、教师、骨干教师等进行评价；同时，学校还设计了教师评价指标，开发学生评教软件，通 ……（未完，全文共5692字，当前只显示2741字，请阅读下面提示信息。收藏中学2014年度自评报告）

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