从语用角度研究美剧赏析课程对高中英语学习的作用和课程设置

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标题：从语用角度研究美剧赏析课程对高中英语学习的作用和课程设置

从语用角度研究美剧赏析课程对高中英语学习的作用和课程设置

［摘要］在选修课程改革深化的大背景下，推出高中美剧赏析课程以期激发英语学习兴趣、提升英语水平。本文从语言习得和语用角度研究美剧赏析课程对高中英语学习的作用以及理解误区。从美剧的语用角度剖析，利用课程开发的优势以及恰当的课程活动设计和练习，达到新课标对选修课设定的目标。
［关键词］美剧语用误区课程设计

一、背景
高中阶段的英语教育是培养学生外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和请改态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，高中阶段的英语教育具有多重的人文和社会意义。英语教学改革已经提上日程并且逐步深化，以期使高中学生达到英语课程标准对学生英语语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的要求。
高中英语课程力求多样化，除完成必修课程，即模块1-5的学习之后，可自主选修高中阶段其他的选修课程。包括语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类等。所以在此背景下作为激发学生英语学习兴趣和提升英语水平的美剧赏析课程可谓应运而生。
二、语用和美剧
语用学是研究人说话意义的学科（Yule,1966）,是研究人们如何运用语言来达到成功的交际（Kempson,1977）,研究话语如何在情景中获得意义（Leech，1983）。因此，语用学_到语言运用的所有层次：认知、社会、文化等方面的语言运用。美剧其生活化的情景、幽默地道的语言和对美国人生活、学　……（快文网http://www.fanwy.cn省略1075字，正式会员可完整阅读）……
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时间的反复学习，会一直重复某些内容。比如说Desperate Housewife，比如说 Grey’s Antonym等等。另一个方面是，其每集的内容相对而言是比较独立的，可以单独截取片段设置课程。如此，便能增加学生的语言输入，从而有利于英语输出能力的培养，例如写作、听力和口语。另外由于趣味性，和生活化的内容，学习的适应性也大于各大欧美媒体的有声新闻。
尽管如此，不是什么美剧都适合，而且美剧赏析课程的设置也需要考虑多方面的问题，不能简单的在课堂上一放了之。所以，教师在备课的时候要注意避开以下误区：
1. 所有的美剧都拿来当教学资料，高估美剧对于语言学习的作用
首先，语用。适合学习英语的美剧在语言上要地道，不要过分专业化，要有一定的对话量，生存化，平民化。像《24小时》这样的动作片，动作特效非常好看，所以在一定的时间里所占据的时间更多于对话的时间，作为娱乐自然是好的，但是作为学习资料就不是好的选择。
其次，题材。美剧作为学习资料，内容要积极向上，不能选择血腥暴力色情这样的题材或片段。比如说《加州迷情》、《大器晚成》重口味的元素过多。而《老友记》、《绝望主妇》或者《白宫》、《纸牌屋》就可以是不错的选择。
2.眉毛胡子一把抓，没有学习节奏
不同的美剧，不同的题材，不同的语言特征。Friends是经典中的经典，对付英语初级水平的朋友来说，是突破发音和对话交换最好的美剧。整个剧都是人物间的对话，而且都很简短，没有长句，词汇非常简略，根本是plain english的典范。Desperate Housewife讲的是美国中产阶级的故事，其用词和语言非常有尺度，相对于Friends有更多的长句和表达，非常得适合当中级水平的学生作为资料学习。The West Wing 这是关于美国白宫的政治题材美剧，整个剧基本上都是对话，而且语速非常快，弥漫着辩论和演讲，词汇也非常高级，听起来很有难度。要是能把这部剧都搞透了，英语水平就相当高了。所以这部剧就适合英语基础相对较好的学生作为学习资料。如果学生一开始就从The West Wing 开始的话，基本上，美剧作为学习资料的作用就等于零。
3.开着字幕看，而且只看一遍，没有积极落实
许多人喜好开着字幕看，以为会有参照更有资助，其实这是在拖学习英语的后腿。中文是母语，对我们的眼球来说有无比强大的吸引力，只要字幕在，学生的眼球肯定会被吸引过去。而且还感觉自己听得很懂，其实他是通过中文字幕明白英语的，而不是经过听懂-明白-影象-重复，这样的进程学到英语的。再有就是看一遍根本不能叫学英语，充其量只能叫娱乐。要是抱着学习的目的去看美剧，必须重复看，精听，明白句子词语的意思，为我所用才行。要是看一遍，根本学生是被情节给彻底吸引了，或哭或笑，重复思考本身该拥有HEROES里的哪种超本领，没有心思在管学英语这码事上，所以剧集是什么语言，哪种语言在这种“学习”氛围下已经是无所谓的了。因此美剧学习先看个几遍，根本到达对剧情已经免疫的程度，如看《好友记》看到已经笑不出来的时间，差不多可以洗干净耳朵过细听了。片段也是如此。　　
四、美剧赏析课程设置
1. 课程设计优势
美剧具有题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用的特点。它紧跟形势、贴近生活、难易适度，是训练中学生英语听说写能力的好材料，所以如果能每周开一节美剧赏析课，通过美剧赏析，在激发学生英语学习兴趣的基础上，帮助学生掌握更多的词汇，提高学生的英语语用能力。因此，我们可以看到美剧赏析课程辅助教学有很多不可替代的优势。
2. 课程目标
1) 掌握基本、地道的英语语用，了解英语口语的语言特色、提升英语听力水平，达到课标要求的“优化学习英语的方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格”。
2) 能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理地表达。
3) 开阔视野，了解英语国家的风土人情。
4) 培养合作学习能力。
3. 教学手段和方法
1) 通过感知、体验和实践，实现教学目标，培养学生用英语思维的能力和语言综合运用能力。
2) 以《老友记》为授课基础，赏析不同话题、不同类型的美剧，开阔视野，扩大课外接触英语听力和口语的量。
3) 分析、讲解难词难句，积累常用的口语词汇和常用的句型。
4. 英语美剧赏析课程的课时安排
课程共18课时。第1课时：各类美剧的语用特点；第2课时：美剧中常用的口语表达以及语言和句式；第3课时：精彩片段进行配音训练；第4课时：如何利用所学编写和展现情景对话；第5-17课时观看&习得首先对美剧按语言难易难以程度进行分级处理，基础程度的美剧占总课时的三分之二；中等程度的为六分之一，其余的为较难程度的。（其中第一：反复观看相关美剧，积累和学习常用语用。课下任务：小组自己熟悉熟记所学内容。第二课时：小组依据所习得的语言和句子创建情景对话。）第18课时剧本创编。各组整理本学期所欣赏课程，遍一个简短的剧本并表演展 ……（未完，全文共5806字，当前只显示2796字，请阅读下面提示信息。收藏从语用角度研究美剧赏析课程对高中英语学习的作用和课程设置）

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