大学校长“严以用权，为民务实创业”研讨发言材料

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标题：大学校长“严以用权，为民务实创业”研讨发言材料

大学校长“严以用权，为民务实创业”研讨发言材料
在我国经济进入新常态的背景下，领导干部也要尽快适应在严格约束下为官用权、回归本真的作风“新常态”。领导干部既是社会关注的对象，也是政治生活新常态的建设者，只有认清新常态的内容，顺应新常态的要求，才能在时代的新坐标中找准位置。权力好似一把双刃剑，顺应民意可为民谋福祉，以权谋私终将有碍社会进步。习近平提出“三严三实”，要求严以用权，直指干部作风中的核心要害，对各级领导干部如何管好、用好手中的“权杖”提出了明确要求，为进一步严肃党纪党风、深化政治_改革增添了更为充实的内容。
一、我国历届领导人关于“严以用权”的相关阐述。
严以用权就是要坚持用权为民，心存敬畏，手握戒尺，按规则、按制度来行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以用权理应成为广大党员干部为官从政的基本准则。中国历届领导人“严以用权”的相关阐述内容颇为丰富，其基本思想在今天仍然具有很强的现实性和针对性。
（一）_关于“严以用权”的相关阐述。
_强调，一切权力应该属于人民，人民才是国家权力的主体。在_看来，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”，“我们的权力是谁给的？是工人阶级给的，是贫下中农给的，是占人口百分之九十以上的广大劳动群众给的”。因此，_认为，共产党是为民族、为人民谋利益的政党，她本身决无私利可图。在_的领导下，“一　……（快文网http://www.fanwy.cn省略1010字，正式会员可完整阅读）……
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民认为，“要树立正确的权力观，必须破除‘官本位’意识，肃清封建主义的残余思想”，并对封建“官本位”思想进行了深刻分析。江泽民要求各级领导干部特别是党政“一把手”更正庸俗的权力观，增强对党、对人民的责任意识，不要被各种各样的“关系网”束缚。“所有党员干部必须真正代表人民掌好权，用好权，而绝不允许以权谋私，绝不允许形成既得利益集团。”江泽民多次强调，要建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。解决以权谋私、权力腐败的根本出路在于加快政治_改革，推进社会主义法制进程，健全社会主义权力运行机制。江泽民指出，党政机关必须通过机构改革和各项制度建设，形成高效的运行机制和严格的监督机制。江泽民在“七一”讲话中明确指出：“要通过加强党内监督、法律监督、群众监督，建立健全依法行使权力的制约机制和监督机制。”
（四）胡锦涛关于“严以用权”的相关阐述。
胡锦涛指出：“各级领导干部都要牢记，我们手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益……决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具。各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。”胡锦涛还指出：“必须使立党为公、执政为民深深扎根在全党同志特别是领导干部的思想中，全面落实在全党同志特别是领导干部的行动上。关键是要坚持做到权为民所用……做到权为民所用，就必须正确看待和运用手中的权力，始终以党和人民的事业为重，为人民掌好权、用好权，用人民赋予的权力服务于人民、造福于人民，绝不以权谋私。”胡锦涛在第十七届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话指出，各级领导干部要认真落实中央关于严格禁止党员领导干部利用职务上的便利谋取不正当利益的规定，加强对亲属和身边工作人员的教育、提醒、约束，防止别有用心者从他们身上打开缺口，更不能利用自己手中的权力和影响为他们谋取不正当利益。胡锦涛在十八大报告中指出：“建立健全权力运行制约和监督体系。坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证……推进权力运行公开化、规范化，完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度，加强党内监督、民主监督、法律监督、yu论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”
（五）习近平关于“严以用权”的相关阐述。
习近平强调，“马克思主义权力观概括起来就是两句话：权为民所赋，权为民所用。权为民所用，就要树立以人民为中心的工作导向”。“领导干部不论在什么岗位，都只有为人民服务的义务，都要把人民群众利益放在行使权力的最高位置，把人民群众满意作为行使权力的根本标准，做到公道用人、公正处事。”权为民所用就要坚决反对以权谋私，反对特权。国家权力是人民的、公有的，只能公权公用，不能公权私用。领导干部要做到位高不擅权、权重不谋私。党的干部必须敬畏权力、管好权力、慎用权力，保持拒腐蚀、永不沾的政治本色，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。习近平指出，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
二、严以用权，提升教学管理者素质。
严以用权，就是要求教学管理者按规则、按制度行使权力，不搞特权、不以权谋私。权力的行使必须遵守合理的程序，同时又不能越出其固有的边限，否则就会导致各种滥权现象。例如：在校级教学质量工程项目立项方面，立项一定要有可行性必要性等方面的充分论证，而不能因其是某位领导的项目，就照顾通过；在教学质量评价方面，领导、督导及教研室主任等要针对老师的上课质量给出符合实际的评价，不能碍于情面，故意拔高分数；在选拔人才进修、访学方面，要唯贤唯能不唯亲，不能把用来提升教师教学水平的机会，当作外出观光、修养的绝佳途径，用来酬报自己的政治亲信，建立自己的“群众基础”。唯有“公正用权、依法用权、廉洁用权”，把行使权力的过程当作为师生服务的过程，才能在管理上做到让人心服口服，也才能让老师们有归属感和凝聚力，愿意为学校奉献青春才华。否则，越权违规、暗箱操作现象风行，只会使学校的规章制度沦落为一张白纸，不再有任何威严可言，其结果必然是管理混乱、校将不校。
三、严以用权，要做到清正廉洁。
教学管理者做到严以用权，就是要坚持用权为民，按教育规律、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。习近平强调：反腐败不但要老虎、苍蝇一起打，更要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。教学管理者做到严以用权，就是要树立正确权力观，坚持用权为民，筑牢用权为民的思想防线，按规则、制度行使权力，让权力在阳光下运行，带头接受组织和广大师生、学生家长及 ……（未完，全文共5453字，当前只显示2625字，请阅读下面提示信息。收藏大学校长“严以用权，为民务实创业”研讨发言材料）

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