2016年在全县教育干部教师中开展纪律作风整顿活动的实施方案

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标题：2016年在全县教育干部教师中开展纪律作风整顿活动的实施方案

县教育体育局关于在全县教育干部教师中开展纪律作风整顿活动的实施方案

局机关各科室、全县各学校：
针对全县干部落实工作不到位等纪律作风方面的突出问题，根据县委、县政府《关于在全县干部中开展纪律作风整顿活动的实施意见》（平发［2016］1号）和《平邑县干部纪律作风整顿责任追究办法》的要求，结合教育实际，经研究决定，在全县教育干部教师中开展纪律作风整顿活动。现制定如下实施方案：
一、任务目标
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，落实“全面从严治党”要求，坚持问题导向，讲求活动实效。通过整顿，使全县教育干部、教师纪律规矩意识、顾全大局意识、履职尽责意识、廉洁自律意识、工作落实意识明显提升，工作作风明显好转，切实做到令行禁止、政令畅通，确保事关教育发展的各项决策部署真正落到实处，教育系统干部作风得到根本好转，真正建立起一支政治坚定、敢于担当、敬业奉献、成绩突出、作风优良的高素质的教干教师队伍。
二、整顿重点
重点整顿八个突出问题。
（一）工作不落实的问题。主要表现在：责任意识差，执行力不强，工作浮漂，落实工作不到位，敷衍塞责，应付了事；重部署，轻落实，虎头蛇尾。比如，有的领导干部工作落实力度不大，停留在安排部署上，督导检查不到位，指导不具体，在抓具体、抓细节、抓执行力方　……（快文网http://www.fanwy.cn省略955字，正式会员可完整阅读）……
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求低，习惯于工作按部就班、平平踏踏，学校没变化；有的缺少吃苦奉献精神，遇到急难险重的任务，攻坚克难的锐气不够、韧劲不足、干劲不强；有的教师不重视业务学习、不深钻细研，满足于过去经验，教学积极性、主动性不高；有的教师备课、教学不认真，教学常规落实不够，教学手段单一，教科研浮于表面，备课、上课随意性强，课堂效率不高；有的执教水平不高，教学艺术欠缺，盲目布置作业，加重学生负担。
（五）刁难群众的问题。主要表现在：以政策规定为借口，对前来办事的群众态度冷漠，甚至刻意为难。比如，有的科室让来办事的群众来回折腾，一件事跑多趟也办不成，甚至迫使群众走门子、找关系；有的工作人员对待来访群众态度生硬，不明确告知受理科室或如何办理，以不知道、不了解、不是自己的事为由应付推脱；有的教师利用学生进城就读、座位编排、课堂提问、入团入队、评优树先等以教谋私，拉关系，收受甚至索要家长礼物，接受吃请；有的受社会负面影响，牢骚满腹，奉献精神差。
（六）不深入一线的问题。主要表现在：工作作风不扎实，习惯于蹲办公室，遥控指挥，盲目决策；重安排部署，轻督促检查，满足于听汇报、看材料。比如，有的领导干部贯彻落实上级部署仅限于发发文件、开开会议、听听汇报，到学校实地调查研究、现场检查少；有的到学校调研“走马观花”，听汇报多，深入现场少；有的沉不下心来，说多做少，对工作研究思考少，布置多，检查落实少，搞“遥控指挥”、“手机调度”；有的教师了解学生、关心学生不够，对学生思想状况、家庭情况等毫不知情，沟通交流少，帮助学生解决困难少，没有做好学生的良师益友。
（七）损害群众利益的问题。主要表现在：有的教育干部或教师思想觉悟不高，严以修身不够，不讲规矩，乱用权力，存在“吃拿卡要报”现象。比如，有的教干教师以教养教，向学生推销辅导资料、报刊杂志等，还美其名曰“教体局统一安排”，加重学生经济负担；有的学校在贫困生助学金认定发放、划分等方面，办事不公，不按规定办事，优先考虑“自己人”，极个别教师甚至把助学金放进自己腰包；有的教师为了个人利益，不顾师德尊严，在家办班，搞有偿补课，课上不讲，课下讲；有的教干教师与校外托管机构有说不清的关系，针对检查“打游击”“躲猫猫”。
（八）工作纪律涣散的问题。主要表现在：纪律意识淡薄，管理不严格，党员干部不率先垂范，对职工组织纪律要求不严，“慵懒散”问题突出。比如，有的学校主要负责人外出不履行请假手续，有时通讯不畅通，有事找不到；有的教干教师纪律散漫，上班迟到早退、串岗，甚至无故旷工离岗，在位不在岗，在岗不尽责，个别人工作时间上网聊天、看视频、逛淘宝、玩游戏；有的教干教师缺乏政治规矩、大局意识，违规违纪，甚至违法；有的党员教师党性意识差，等同于一般群众，不按标准缴纳党费，起不到模范带头作用；有的见工作就躲，见利益就争；有的消极怠慢，意志消沉，牢骚满腹，这也看不惯，那也看不惯；有的工作贪图安逸，工作应付，出工不出力。有的自恃清高、嫉贤妒能，目无组织纪律；有的上课效率不高，存在接打手机、干私活、随意空堂现象。
三、实施阶段
分四个阶段进行。
（一）动员学习阶段（1月18日至1月24日）。讨论制定系统方案，召开系统动员会议，各学校召开动员会议，认真传达各级会议精神，把全县教育系统干部职工的思想统一到县委县政府和局党委的部署要求上来，切实绷紧纪律作风这根弦。要结合各自实际、采取多种形式，加强对会议精神和新修订的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪条规的学习。同时，要注意用典型案例开展警示教育,不断增强广大教干教师的纪律意识，营造守纪律、讲规矩、抓工作落实的浓厚氛围。
（二）查摆问题阶段（1月25日至1月31日）。局机关、各学校要结合实际，对照重点整顿的八个突出问题进行深刻查摆。查摆要坚持问题导向，做到红脸出汗、触及灵魂、切中要害。每名干部职工都要写出查摆问题整改报告，都要在全体人员会议上宣读、表态，自觉接受单位其他干部职工的监督。
（三）整改落实阶段（2月1日至3月31日）。局机关、各学校要对照查摆的问题，列出清单，分析问题存在的原因，制定具体的整改方案，采取有力措施认真整改。活动结束后，各学校要形成整改工作报告报局党建办。
（四）检查验收阶段（4月1日至4月15日）。教体局纪律作风整顿办公室对各学校活动开展情况进行检查验收。主要检查干部、教师工作作风是否得到切实好转、执行纪律的自觉性是否得到切实增强、纪律作风整顿活动是否取得明显成效，同时做好迎接县里检查验收工作。
四、工作要求
（一）健全机构机制，强化领导。局里成立教育干部 ……（未完，全文共4467字，当前只显示2481字，请阅读下面提示信息。收藏2016年在全县教育干部教师中开展纪律作风整顿活动的实施方案）

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