读书助我实现教师梦
儿时，我就怀揣着当老师的梦想而努力读书，因为我知道书籍可以带给我无穷无尽的知识，增长我的智慧，让我考入师范学校。经过多年的努力，我终于于1999年从本溪市师范学校毕业，成为了一名人民教师。
当我真正站在讲台上，望着几十双纯真、渴望获得知识的眼睛时，在自己一次次不尽如人意的教学后，我明白了，要想当一位好老师仅凭借自己对梦想的执着追求，凭借自己的热情，是远远不够的。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略328字，正式会员可完整阅读）……
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…… 雷夫老师更是让我敬佩不已，与铁腕管理相反，他提倡的是“没_怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。他让我明白了想要“镇得住”学生，绝不能依靠学生对教师的恐惧。作为教师要爱孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。爱心、耐心、信任、智慧，拥有了这些同样可以成为“镇得住”学生的老师。《教师专业发展的途径——30位优秀教师的案例》，让我明白了当今为师之道，知晓教师如何由合格到优秀、由优秀到卓越，更给了我努力走向优秀教师之路的信心。《学生管理的心理学智慧》让我知道如何走进学生的心里，成为学生心目中的重要他人。
为了让自己的课堂有声有色，让学生学有收获，能够爱学、乐学，我阅读了畅销书作家安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔写的《改善学生课堂表现的50个方法》，让我看到了自己和名师之间的差距，优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现，他们是我学习的榜样，他们是激励我不断进步的楷模。《有效备课上课听课评课》这本书像一缕阳光照在我的心灵上。让我安静下来，着力思考有效备课、上课、听课、评课的问题，慢慢思索教育的 ……（未完，全文共1415字，当前只显示851字，请阅读下面提示信息。收藏读书助我实现教师梦）
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