学校治理教育“三乱”工作汇报材料

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标题：学校治理教育“三乱”工作汇报材料

学校治理教育“三乱”工作汇报材料

为进一步加强我校师德师风行建设，树立教育良好形象，切实解决群众反映强烈的教育“三乱”问题，我校按照《湖南省〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉实施方案》（湘教发[2016]50号）文件精神和**县教育局部署安排，由纪检牵头，组织相关处室深入开展教育“三乱”专项整治，现就专项整治工作情况汇报如下：

一、提高思想认识，树立教育“三乱”红线意识

在认真学习领会上级文件精神的基础上，经学校班子研究，我校明确锁定教育“三乱”整治重点为以下几点：1、在职教师利用学生在校时间进行任何形式的有偿补课行　……（快文网http://www.fanwy.cn省略461字，正式会员可完整阅读）……
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整治体系。

二是落实责任，层层签订责任书。即各分管领导及处室与学校签订《责任书》，各处室所分管的人员与处室签订《责任书》，班主任、科任教师分别与学生处、教导处、实习处签订《责任书》。在教师中开展“教育形象工程”活动，树教师教育教学新风，真正把纠风治乱工作落实到实处。

三是加强宣传发动，营造好严治“三乱”氛围。及时召开班子会议，统一班子思想，研究部署治理教育“三乱”工作，制订了实施方案。组织召开了行政会议，明确各处室责任，全面推进教育“三乱”问题的整治工作；召开了全体教职工教育“三乱”问题整治工作动员大会，增强教职工的主体责任意识。并利用宣传条幅、橱窗、校园网、学校QQ工作群、班级QQ群等媒体，向教师、学生以及学生家长宣传开展治理教育“三乱”活动的目的、意义、主要内容、方法步骤及有关要求，形成全社会共同关注、共同参与的反教育“三乱”浓厚氛围。

三、加强监督，严格自查自纠

一是实行一把手负责制。建立由校长负总责，班子成员分工负责的工作机制，形成上下联动，一级抓一级、层层抓落实的工作局面用按照“谁主管、谁负责”的原则，开展治理教育“三乱”自查自纠活动。

二是深入调查，全面了解情况。由治理教育“三乱”工作领导小组办公室组织成立调查小组。一年来，共开展全校师生问卷调查*次、召开师生座谈会*场次、随机电话调查***余人次，做到全面掌握情况。

三是强化自查自纠工作。职员分处室、教师分教研组逐一自查自纠，治理“三乱”工作领导小组及其办公室人员，蹲点到处室、到教研组、到班级，各处室、各教研组在**月**日将各自的自查自纠情况汇总到领导小组办公室。

四、强化责任追究，确保教育清廉

根据学校调查了解和各处室、各教研组自查自纠情况，总结我校教育“三乱”整治工作情况如下：

1、没有发现在职教师利用学生在校时间进行任何形式的有偿补课行为，也没有发现在职教师利用学生非在校时间组织或参与任何形式的有偿补课行为。

2、没有发现教师违反教育收费政策，巧立名目收费，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、报刊、向学生推销教辅材料及其他商品的。也没有发现以分班、调座、任用班级干部为名收受财物现象。 ……（未完，全文共1989字，当前只显示1197字，请阅读下面提示信息。收藏学校治理教育“三乱”工作汇报材料）

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