区教育局关于深入学习贯彻习近平总书记视察青海重要讲话精神建设幸福西宁的实施方案

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标题：区教育局关于深入学习贯彻习近平总书记视察青海重要讲话精神建设幸福西宁的实施方案

区教育局

关于深入学习贯彻习近平总书记视察青海重要讲话精神建设幸福西宁的实施方案

为认真贯彻落实西宁市委《关于深入关于深入学习贯彻习近平总书记视察青海重要讲话精神建设幸福西宁的实施方案》的总体部署，推动城中区教育事业健康发展，根据市委贯彻意见，结合城中区教育实际，制定本方案。

一、总体要求

（一）基本思路

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记视察青海时提出的“四个扎扎实实”重大要求，把习总书记的期望和要求转化为建设幸福西宁的强大动力，坚持“育人为本、促进公平、深化改革、立德树人、德育为先、注重学生内涵发展”的工作方针，以内涵发展推动幸福教育建设愿景，以质量和公平作为贯彻落实的发力点，着力推进快乐教育、幸福中区发展进程，努力办好人民满意的教育。

（二）基本原则

——学用并举、激发活力。抓实“两学一做”学习教育，增强“四个意识”，坚持问题导向，创建、拓展活动载体，深化管理革新，提升服务水平，把学习教育与幸福西宁及中区教育事业各项改革发展紧密结合，做到两手抓，两促进。

——提高质量、公平共享。把立德树人作为义务教育根本任务，把均衡发展和品质提升作为重要抓手，积极培育和践行社会主义核心价值观，促进教育公平，使城乡学生共享有质量的教育。

——深化改革、机制创新。深化义务教育治理结构、教师管理和保障机制改革，不断提升教育供给端的质量、创新和效率，不断丰富和优化供给结构，为青少年学生提供多样化、多元和可选择的教育资源和教育模式，完善义务教育治理体系，提升义务教育治理能力现代化水平。

——优先发展、统筹规划。坚持优先发展义务教育、做到公共资源配置上对义务教育提出规划、优先发展和重点保障。坚持城乡并重和软硬件并重，科学推进　……（快文网http://www.fanwy.cn省略1282字，正式会员可完整阅读）……　

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武汉市社区教育名师工作室建设与管理实施意见

持盘活存量与扩大增量并举，通过对外引进和自身培养，着力提高引进教育人才的效率和效果，推动中区教育事业创新发展。加大推进名师、卓越校长建设。此外，针对老、中、青教师年龄阶段不同特点，制定相应的培训计划和短期规划，帮助每一个教师找到个人定位，从而实现教育价值。为在新岗教师培训上有新成效，以“培心——培养高尚的师德；培做——培养全面的教学技能；培思——提升科研能力”为思路，遵循“思想素质与业务能力提高并重、理论指导和实践训练相结合，集体培训与校本培训并举”的原则，进一步加大对义务教育阶段的学校、幼儿园新岗教师的培训力度，通过职业生涯规划的制定、专业技能的培训等方式，提高义务教育阶段学校、幼儿园新岗教师职业道德及专业技能水平。依托区组织部搭建平台，选派优秀校长、名师、骨干教师到青海民族大学、青海师范学校等高校担任讲师团成员，承担相关学科的培训工作，以形成教育人才品牌。充分依托省委、省政府机关幼儿园、西宁市第一幼儿园、城中区保育院等优质园的示范引领辐射作用，组织搭建“一对一、精准扶贫”平台，着力提升总寨地区学前教育的人才素养。
4、全面补齐基础设施短板。围绕增后劲、补短板、促协调、上水平，继续强化教育基础建设项目，逐步改变基础设施相对滞后的状态。根据城市空间重构、产业布局调整、城镇化进程和新农村建设规划，以及户籍制度改革和“二孩”政策的实施，聚焦城乡人口变化趋势和人口分布，以满足“有学上、上好学”、解决“上学远、城校挤”为导向，健全城乡一体化的义务教育发展机制，合理调整义务教育学校布局，建立教育布局调整投入长效机制，多措并举，不断扩大城中教育资源配置，实施消除城区“大班额”计划。注重发展学前教育，扶持普惠性幼儿园发展，规范办园行为。加大示范性幼儿园建设力度，管理民办幼儿园扩建，基本解决适龄学前儿童“好入园”“入好园”问题。

5、激发_活力和动力。深化教育领域改革，着力优化制度供给。在区属各校推行扁平化管理，抓好抓实扁平化管理工作，追求规范与活力两全的管理效应，向管理要效能、要质量。在管理中，教育局深化“放管服”教育改革，着力做好管理宏观指导，切实提高服务意识。各校实行分级管理，减少管理层次，理顺级部关系，切实做到“事事有人管，人人有事做”。建立和完善岗位目标责任制，特别是结合各校的实际加强管理标准建设，减少行政命令式管理，从根本上减少管理中的随意性。精心设置管理项目，注重项目多元评价。坚持问题导向，着力研究解决影响学校内涵发展的突出问题，进而提高管理水平，进一步释放教育活力，使学校成为文明传承、思想流淌、心灵成长的_幸福空间。坚持以城带乡、以强带弱发展原则，推进城区优质学校与农村薄弱学校捆绑式发展与管理，建立校际间管理互通、师资共享、教学同步、研训一体、质量共进、文化共建、捆绑考核的运行机制，推动区域教育均衡发展。强化校园及周边环境社会治安综合治理，大力开展法律进校园活动，提高师生法律意识，按要求完成普法工作目标，并依托教育活动大力推进“平安校园”创建工作。在日常安全管理工作中，始终把安全教育放在首位，贯穿于学校教学中，及时定期或不定期排查安全隐患，加大消除各类安全隐患的力度，完善工作机制，深入开展矛盾纠纷排查调处工作，确保学校安全稳定。

（三）、扎扎实实推进生态环境保护

6、自觉把生态文明教育放在教育教学大局中谋划推进。

把加强生态环境省情和绿色价值观教育入到教育管理干部培训、课堂教学和宣传教育中，推动全社会形成崇尚生态文明、推进保护建设的良好氛围。深入开展“落实习近平总书记重要讲话、生态文明进课堂”活动，_中小学生自觉肩负筑牢三江源生态安全的篇章责任，真正把生态文明纳入基础教育体系，_到学科教学和班队活动中，积极开展生态建设、环境保护、节约资源、建设幸福美丽家园为主题的社会实践活动，强化师生生态文明意识，助力全社会生态文明素养、绿色发展理念的培育，推进“生态发展绿色样板城市”建设。

（四）扎扎实实保障和改善民生、加社会治理

7、坚决打赢教育脱贫攻坚战。以“不破楼兰终不还”的坚定决心和坚强意志，坚持精准扶贫、精准脱贫，切实做到脱真贫，真脱贫。优化财政支出结构，执行义务教育公用经费基准定额和经费分担比例，实行“三个统一、两个巩固”，保障公办学校教育经费的稳定来源和增长。健全学前资助体系，免除家庭经济困难学生及残疾幼儿学前三年保育教育费，统一城乡义务教育“两免一补”政策。充分发挥区教研室教学指导的功能和“成长中的名师团队”的辐射、带动作用，广泛开展送教下乡，进而提高农村教师专业素质，提升农村学校教育教学质量。借力“互联网+”，让教师培训从“任务链”走向“生态圈”，切实提高中区教师全专业属性水平，尤其对总寨地区老师进行封闭式培训全覆盖，真正实现教育脱贫。

8、提升教育服务能力。着力提升教育教学质量，积极发展学前教育，巩固提升义务教育。实施学前三年行动计划，推进义务教育学校标准化建设，实施教育质量提升工程。统筹城乡义务教育均衡发展，缩小区域、校级间差距，提升教育服务地方经济社会发展能力。深化课堂教学改革，创新教育内容和方法，注重学思结合、知行合一、因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力培养学生的科学精神、创造性思维、创新能力和法治观念。以“改课程、改课堂、改作业、改时间”落实“减负”措施，将提高教育教学质量摆在突出位置。开发校本课程、实践课程和活动课程，推进选课走班制等改革。改革教育评价制度，完善综合素质评价，推行中小学体育艺术教育“2+1”项目，为学生的全面发展奠基。深化教育教学质量评价体系改革，研发有利于促进学生、教师和学校共同发展的多元评价体系，促进学校办学、教师教学、学生求学质量的转型升级。推进“阳光工程”教育公平计划，以促进学生和学校发展为根本，按照巩固成果、完善机制、优化手段、保障学位的总体思路，进一步规范义务教育招生工作制度和运行机制，切实为适龄儿童提供公平教育条件和教育机会，维护广大群众利益和教育的公平公正，为城中区义务教育均衡的可持续发展奠定良好的基础。完成区属各校“宽带网络”大提速项目，确保网络带宽适合今后信息技术发展所需。实施城乡学校多媒体远程教学设备装备进班计 ……（未完，全文共8308字，当前只显示3334字，请阅读下面提示信息。收藏区教育局关于深入学习贯彻习近平总书记视察青海重要讲话精神建设幸福西宁的实施方案）

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