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标题:市委政法委机关“转作风、严纪律、树形象” 教育活动实施方案 |
市委政法委机关“转作风、严纪律、树形象” 教育活动实施方案 为深入学习贯彻l__会议精神,贯彻执行好《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》,更好地巩固和深化群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,扎实开展好“两学一做”学习教育,切实增强委机关党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,进一步统一思想,振奋精神,严明纪律,改进作风,不断加强机关自身建设,全面提高干部整体素质,促进全年各项工作任务的圆满完成,市委政法委决定在委机关开展“转作风、严纪律、树形象”教育活动,具体方案如下: 一、总体要求 深入学习贯彻六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,切实强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,通过开展学习教育活动,着力解决机关干部自身在思想、作风、工作、纪律等方面存在的突出问题,使委机关党员干部思想进一步提高、精神进一步振奋、作风进一步转变、纪律进一步严明、行为进一步规范、工作进一步务实、效率进一步提高、服务进一步优质、形象进一步树立,着力打 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略740字,正式会员可完整阅读)…… 研讨内容:委机关干部要围绕增强“四种意识”,进一步转作风、严纪律、树形象,开展专题讨论活动。 2、查摆剖析阶段(12月11日—12月20日) 按照活动的总体要求,要围绕强化“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”,重点查找个人在思想、工作、纪律、作风等方面存在的问题。在思想上,要重点查找是否存在政治纪律、政治规矩淡薄,执行上级决策部署和委里的重点工作缺斤少两、打折扣的问题;查找是否存在大局意识不强,遇事看部门、看个人的重要性和特殊性多一些,想办的事情方法多,不愿办的事情理由多的问题;查找是否存在热衷于道听途说,散布流言蜚语,甚至造谣惑众,诬告诽谤,扰乱视听,焕散人心的问题;查找是否存在缺少干事创业的“精气神”,存在庸、懒、散等问题;查找是否存在随心所欲,不顾大局,不讲规矩,不讲纪律,不讲规范,办事我行我素,往往因个人的因素影响干部成长、影响单位工作、影响集体形象的问题;在工作上,重点查找是否不善于学习,知识更新跟不上,业务能力不适应新形势、新任务和新要求的需要的问题;查找是否存在责任心和事业心不强,缺乏职业道德和职业操守,精神萎靡不振、工作马虎应付、工作不思进取、得过且过、安于现状的问题;查找是否存在工作不够积极主动,不敢担当、上交矛盾、效率低下、推诿扯皮的问题;查找是否存在工作标准不高、要求不严,只求过得去,不求过得硬,工作不协调、不沟通、不配合,坐等领导分配任务,不交不办,不推不动,影响整体效能的问题;在纪律上,重点查找是否存在无视各项纪律,各行其是,搞_主义的问题;查找是否存在不通过正常途径反映情况,不对组织说、而对朋友说,不是当面说、而是背后说,不在会上说、却在会下说,拉拉扯扯搞小动作,搬弄是非的问题;查找是否存在组织原则不强,做事“和稀泥”,无原则地“一团和气”,对错误言论、小道消息不加辨别,不加抵制,人云亦云的问题;查找是否存在缺少执行民主集中制的素质和胸怀,讲原则讲程序讲团结注意得不够的问题;查找是否存在纪律观念淡漠,执行制度不严格,该执行的不执行,该请示的不请示,上班迟到,中途擅自离岗,下班早退,外出不请假,仪容不整洁、举止不端庄、着装不规范、语言不文明等问题;在作风上,重点查找是否存在服务意识淡薄,对群众上门办事缺乏热情,敷衍了事,服务态度不好,办事拖拉敷衍,不给好处不办事,给了好处乱办事的问题;查找是否存在贪图安逸,不思进取;自律不严,拉拉扯扯;盲目攀比,怨天尤人的问题;查找是否存在有令不行、有禁不止、有规不循,廉洁意识不强,吃拿卡要,贪图享受、奢侈浪费的问题。 查摆剖析方式:主要采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议的方式,每名党员干部要本着实事求是、有则改之、无则加勉的态度,认真查找思想、作风、工作、纪律等方面存在的问题,有什么问题就查摆什么问题,有什么问题就集中解决什么问题。主管副书记、支部书记要督促、指导、帮助所在支部党员干部查摆问题,查摆问题时要多从世界观上深挖原因、多从领导角度总结教训、多从个?si男兄霸鸬母谖簧喜檎也罹啵乐骨崦璧础⒈苁稻托椋盐侍庹易迹言虿榍澹谐鑫侍馇宓ィㄋ诘持Р勘赴浮?br>3、整改提高阶段(12月21日—12月30日) 委机关党员干部要结合岗位责任和自身 ……(未完,全文共3460字,当前只显示1922字,请阅读下面提示信息。收藏市委政法委机关“转作风、严纪律、树形象” 教育活动实施方案) 上一篇:教育活动领导干部整改方案 下一篇:社区关工委工作经验材料:发挥五老作用 为青少年创造良好的成长环境 相关栏目:党委 共青团 五一和五四节日专题 政法武装 机关 作风 法院 教师 教育 宣传 幼儿园 党课教案 宣传讲话 民族z-教 文教论文 六一儿童节专题 其他重大节日纪念日专题 创建活动 计划规划 |
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