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| 标题：在全省教育脱贫攻坚现场推进会上的讲话 |
| 在全省教育脱贫攻坚现场推进会上的讲话 同志们： 7月7日-8日，国务院在甘肃召开了全国教育扶贫攻坚现场会，先安排在平凉市静宁县现场参观一天，然后回兰州开会，刘延东副总理出席会议并作重要讲话。过去我们没有深度了解甘肃在教育方面的情况，这次看了以后，感觉他们的教育水平，无论是硬件、软件还是管理，都达到了一定水准，确实很受启发。湖南省委、省政府特别是主要领导对教育扶贫工作也是高度重视、亲力亲为。6月21日，省政府召开了省、市、县、乡、村五级的全省教育扶贫工作电视电话会议，对全省教育扶贫工作进行了全面部署。7月24日，省委、省政府召开了全省脱贫攻坚巡查整改工作会议，家毫书记、达哲省长根据巡查督查意见都作了重要讲话。此外，家毫书记、达哲省长就教育扶贫问题多次研究、多次座谈，提出了很多针对性和指导性很强的具体意见。比如，家毫书记提出，教育扶贫要突出“实现‘一提高、两降低’”这个重点；达哲省长在贫困市、县调研时提出，由省财政支持，每年在贫困市州、县市区重点建设十所学校，用四年时间建设四十所学校。 今天，我们召开全省教育脱贫现场推进会，一方面是贯彻落实这些会议的精神，同时也充分体现了省委、省政府对教育脱贫攻坚的高度重视。之所以把会议放到贫困县来开，请经济社会发展水平相对不是很靠前的市州、县市区介绍经验，也是在释放一个信号：在教育这个问题上，重视不重视，用心不用心，是不是把教育摆在关系国家和民族未来的高度来认识，有没有把教育看成战略性、基础性、可持续的重要事业来发展，效果完全不同。昨天下午，大家观摩了江华县教育脱贫攻坚现场，永州市、 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1123字，正式会员可完整阅读）…… 二、把握形势要求，科学谋划教育脱贫攻坚工作 一是要突出优先。许多家庭之所以会陷入贫困而且难以摆脱，一方面，是因为贫困地区产业发展滞后，就业的机会少，缺乏致富的渠道；另一方面，是因为教育跟不上，观念落后，不具备劳动致富所需要的知识和技能，摆脱贫困的信心不足、能力不足、动力不足。从长远看，要从根本上消除贫困，离不开教育。教育要发展，投入是关键，各市州、县市区党委、政府要把教育摆在优先发展的地位，认真落实“三个增长、两个提高”的法定要求，切实整改教育投入“挤出效应”的顽疾。教育脱贫攻坚工作，就是以抓全面改薄、达标、均衡发展以及县域义务教育城乡一体化为抓手，抓学校基础建设，改善办学条件，不断提高教师队伍素质，这样教育发展才不是一句空话。所以教育扶贫是推动教育事业发展，实行一体化、均衡发展的最好时机。今天来的分管同志，包括教育局长，要给主要领导汇好报、当好参谋，让主要领导同志，让各级党委、政府进一步重视这项工作。 二是要抓好统筹。“教育发展脱贫一批”是“五个一批”的重要组成部分，要和其他四个一批相互衔接和支撑。全省各级各部门要牢固树立“一盘棋”意识，立足脱贫攻坚全局统筹规划、统筹部署、统筹推进。在推进其他“四个一批”相关工作时，要同步考虑教育问题。在推进教育扶贫工作时要注重利用教育为整个脱贫工作提供人才支撑和智力保障。同时，教育系统内部也要加强统筹，处理好基础教育与职业教育的关系，加大政策、措施、项目的整合力度，形成整体效益。 三是要精准施策。实施精准扶贫是中央提出的明确要求，贫困地区教育规模大、需求多，教育扶贫工作更应该在精准上下功夫。在工作目标上要扶真贫，要深入基层、深入群众，真正了解贫困地区、环节、人群和表现形式。在措施落实上要真扶贫，在制定政策时要科学分析贫困地区教育发展滞后的根本原因，找准教育扶贫的有效方法；在资源投放时要重效能，资源投入要“对症”，资金要用在刀刃上，确保解决问题。省扶贫办要把建档立卡贫困学生相关数据尽快和教育部门对接。时间很紧，如果因为数据不清，信息不准，就实现不了精准。 四是要鼓励创新。受客观条件制约，贫困地区的教育发展面临许多困难，教育脱贫任务繁重，在工作思路和举措方法上都要创新。在路径选择上要坚持因地制宜，问题导向，聚焦重点区域（深度贫困地区）、重点学段（义务教育阶段）、重点学校（薄弱学校）、重点人群（建档立卡贫困户家庭子女）。在支持的方式上要立足全局，加强统筹，整合资金和项目，聚焦重点。在扶贫的对象上，在要面向学龄人口提供教育服务的同时，注重向全社会的成员提供教育服务，着力培养、培训适应当地社会发展的职业技术人才。 三、抓住关键发力，扎实推进教育脱贫重点工作 一是要不断地夯实教育脱贫的根基。不让贫困地区的孩子输在起跑线上，首先是要抓好学前教育和义务教育这两个人生的起步阶段，为未来发展奠基。实施好第三期学前教育三年行动计划，拓展好农村普惠性学前教育资源，健全学前教育资助制度，省级统筹学前教育资金要向贫困县倾斜，加快建立健全贫困学前教育公共服务体系，帮助建档立卡贫困家庭子女接受学前教育。2017年年底前完成贫困县全面改薄任务，办好必要的村小和教学点，建设好农村的寄宿制学校，完善控辍保学机制，保障建档立卡贫困家庭子女顺利完成义务教育。要紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的利益问题，找准突破口和着力点，实施好乡村教师支持计划。加大农村教师公费定向培养力度，逐步让公费定向培养成为农村教师补充的主渠道。完善教师的培训体系，创新教师培训模式，加快“国培计划”、“省培计划”实施力度，全面提升贫困地区教师的业务能力和综合素质。逐步提高乡村教师的待遇水平，落实教师生活补助政策和农村教师乡镇工作津贴制度，推进农村学校教师周转宿舍建设，完善贫困地区乡村教师职务（职称）评聘条件和程序办法，努力构建“越往基层、越是艰苦、待遇越高”的激励机制。关于教师待遇，中央和省委、省政府都有非常明确的意见，但是各地在落实政策时差别很大。比如，江华教师待遇与公务员一致，教师周转房也建了一大半。一个贫困县能做到，一些经济相对发达的地方却没有做到。要稳定教师队伍，保证基础教育水平，必须优先保障教师的基本生活条件。 二是要切实提高教育脱贫的实效。家财万贯不如一技在身，教育脱贫的效果很大程度上体现在学有所长，通过就业改变个人和家庭命运。要大力发展职业教育和职业培训，帮助建档立卡贫困人口不会因缺少技能无法就业而陷入贫困。省级层面要统筹好现代职业教育质量提升计划等资金，重点支持贫困地区每个地级市至少建设好一所符合当地经济社会发展需要的中职学校。要通过多种形式帮助建档立卡贫困人口接受优质职业教育，实现“输出一人、脱贫一户”。要大力开展公益性职业技能培训的精准对接，着力培养培训当地急需、好用 ……（未完，全文共6062字，当前只显示2918字，请阅读下面提示信息。收藏在全省教育脱贫攻坚现场推进会上的讲话） 上一篇：在全省第一书记到村任职动员会上的讲话 下一篇：省教育厅厅长在全省教育脱贫攻坚现场推进会上的讲话 相关栏目：教育 |
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