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| 标题：纪念馆开展爱国主义教育的实践与思考 |
| 纪念馆开展爱国主义教育的实践与思考 [内容提要]：本文以爱国主义教育中的工作思考为主线，以基层纪念馆的工作实践和体会为心得，从宣教队伍的建设、立足展陈宣教、创新宣教工作的形式和内容等三个方面阐述了纪念馆在爱国主义教育中应关注的一些环节和细节。并就如何挖掘纪念馆拥有的丰富教育资源，如何有效利用纪念馆独特的教育载体，如何充分发挥纪念馆在爱国主义教育中的作用，提出了自己的见解。对纪念馆开展爱国主义教育的形式和内容，在宏观上如何把握，在微观上如何实践，进行了具体分析。为纪念馆开展爱国主义教育实践提供借鉴和启示。 [关键词]：纪念馆 爱国主义教育 载体 宣教队伍 形式和内容 我国的博物馆按综合性、纪念性、专题性分为三类，纪念馆是博物馆范畴中三大主要分类之一，是为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的陈设实物、展示图文，寓宣传、教育、研究于一体的对外开放的公共文化场所，其纪念之对象或一代伟人、或历史、政治、军事、文化、艺术等名人、或时代英雄人物、或重要、重大事件等等。其基本功能主要包括：收藏、研究和教育。 收藏和研究是纪念馆赖以生存与发展的基础，而教育才是纪念馆存在和发展的根本目的。从纪念馆内容来看，其纪念对象大都承载着不同时期、不同时间节点、不同地点、不同人物、不同事件的不同记忆。或红色之记忆、或文化之记忆、或艺术之记忆、或精神之记忆、或历史之记忆、或民族之记忆，而这些种种不同之记忆，往往都离不开一根主线，少不了一个主题，即以民族精神为核心的爱国主义。而对这些诸多记忆的不断激活、鼓吹宣扬、弘传继承和创新发展，成为纪念馆承担社会教育功能之必须之职能，所以，纪念馆当仁不让地成为进行爱国主义教育所依托的主要载体之一，成为社会_分工中进行爱国主义教育的重要场所和重要阵地。本人现就如何挖掘纪念馆拥有的丰富教育资源，有效利用纪念馆独特的教育载体，充分发挥纪念馆在爱国主义教育中的作用，谈几点自己的思考和浅见。 一、纪念馆爱国主义教育，需有一支高素质的宣教队伍 纪念馆开展爱国主义教育活动时，直接面对受众的是纪念馆中承担宣教讲解工作的宣教人员，宣教人员是联系纪念馆展陈主题和观众的纽带与桥梁，既是讲解员，还是宣传员， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1540字，正式会员可完整阅读）…… 4、业务素质。纪念馆之纪念主体，它与受众的主要交流手段和语言形式是展陈。展陈要实现与受众良好的互动和沟通，必须借助于宣教者的讲解。一个纪念馆，它的展陈语言再丰富、再生动，但就纪念主体整个生命时空而言，毕竟只是沧海之一粟，森林之一木，仅是点和线的展示，在面的层面上，也只能是事件或人物的局部或概括。要让受众在有限的展陈中能够突破时空局限享受到更多的信息成果和立体画卷，这就要求纪念馆的宣教人员具备过硬的业务素质。宣教者每天直接面对不同知识层、不同文化层、不同年龄层的受众，他们在承担宣教讲解职责的同时，还担负着管理受众，沟通关系的任务。所以，作为一名纪念馆的优秀宣教人员必须具备良好的业务素质：具有策划活动和执行活动的能力，具有有效组织和协调管理受众的能力，具有与受众实现良好沟通和互动的能力，具有多语种讲解的语言储备能力，具有举一反三的认知能力，具有因人施讲的灵活施教能力，具有以小见大的洞察能力，具有渲染鼓动的宣传能力，具有能说会道的语言表达能力，具有丰富形象的肢体表达能力，具有能歌善舞能写会画的文艺表现能力，具有良好的情绪调控能力和心理调节能力，具有调动现场气氛形成自我气场的能力，具有突发事件应急处置的能力，具有化解矛盾随机应变的能力。如此种种，是优秀宣教人员所必须具备的综合业务素质。 5、服务素质。纪念馆之纪念主体，其内容既是教育受众，也是服务受众的，受众是纪念馆的服务对象，以人为本是纪念馆的工作宗旨。所以，要求纪念馆的每一位宣教人员必须自觉培养自身的服务意识，树立服务观念；关心受众，服务受众，揣摩受众的心理，了解受众的期待，理解受众的情绪；急受众之所急，想受众之所想和未想；去观察受众的个体差异，分析由个体差异而引发的不同受众需求，根据不同需求为不同受众提供具有针对性的服务，如对老弱病残之提供轮椅、常用药箱、针线包、拐杖、搀扶、特殊通道、休息室、饮用水、助听设备、哑语服务等照顾；对不同参观_提供外语宣讲、免费讲解、提供导览设备、资料查阅复印、免费摄影、纪念章册、观看影视、观摩表演等特色服务；为受众提供留言本、宣传资料、展览简介、服务意见簿、信息反馈表、便民邮箱，便民服务、信息咨询等相关服务，这些都要求我们的宣教人员具备必要的服务素质。只有心中时时装着受众，真心诚意地热爱受众，才能全心全意地为受众服务，去满足甚至超越受众的预期希望而实现优质服务。服务质量直接影响着受众的参观质量，也影响着纪念馆的窗口形象，有时甚至还影响到一个地区和国家的文明形象。周到热情的服务可以创造和谐融洽的教育氛围，带动宣传，使爱国主义教育的宣教功能得到更加充分的发挥。 二、纪念馆爱国主义教育，需立足本馆展陈资源 纪念馆的基本陈列和展览是纪念馆最大的资源优势。所以展陈是每一个纪念馆收藏、研究、宣教的展示核心，是纪念馆精华之所在，同样也是纪念馆开展爱国主义教育的核心载体，是纪念馆与观众面对面直接交流的主要平台。讲解是纪念馆进行爱国主义教育的主要手段，通过讲解员对纪念主体和展陈内容的宣讲、补充、交流和解读，使展陈内容更具说服力，展陈主体形象更丰满。展陈中实物陈列展示所具有的真实、具象和感知性；展版内容具有的系统、丰富和权威性；多媒体展示具有的立体、动态和时空转换性等特点，使展陈当仁不让地成为纪念馆开展爱国主义教育的首要手段。 爱国主义是纪念馆展陈中不可或缺并贯穿前后之主要内涵，充分发挥展陈在纪念馆爱国主义教育中的主要功能作用，努力使受众在感知展陈的受教过程中能够正确解读展陈信息，用心培养受众对展陈主题的感情，营造情感共鸣效应，让受众获得资料信息和情感信息的最大化和最优化。 纪念馆在利用展陈开展爱国主义教育时要注意的几个方面： 一是要有一整套围绕展陈主题的优秀的爱国主义教育宣教稿。纪念馆的展陈内容往往涵盖纪念事件或纪念人物之始终，其内容也往往是丰满和立体的，通常是由多条主线立体支撑组合，如共产主义理想、爱国主义精神、集体主义品质、民族主义胸怀、英雄主义气概、人道主义光辉、人格精神的力量等等。宣教人员要根据不同的宣教对象和不同的宣教主题去搜集整理不同的宣教材料，撰写不同的宣教稿。以爱国主义教育为例，需要宣教者结合本馆之纪念主体实际，在广泛收集挖掘彰显纪念主体爱国主义精神事例的基础上，配合纪念馆的展陈内容，对事例线索进行梳理、加工、提炼和穿插，以一个个爱国主义故事、爱国主义情节、爱国主义细节的点，串联成一条条宣扬爱国主义精神的线，然后根据不同的讲解对象，各取所需，分别编撰以爱国主义贯穿整个讲解内容的具有不同侧重点的一整套主题宣教文稿，然后根据不同的受众对象和不同的受众要求，再结合宣教者的论述铺垫等宣教手段，因人施讲，去讲述展陈，解读展陈，补充展陈，丰富和完善展陈，广积薄发，让爱国主义主题和展陈内容有机融合，互为补充，相互支撑，使讲解内容不仅是有血有肉，而且还有筋骨有精气神。形成寓教于纪念主体真实生动之事例、寓教于宣教者由感而发之情感、寓教于受众产生共鸣之思考等三位一体的宣教立体网络。 二是细化受众，因人施讲。纪念馆的爱国主义教育，其宣教对象是面向整个社会公众的，具有广泛的群众性。其中包括不同民族、不同国家、不同信仰、不同年龄、不同性别、不同职业、不同文化素养、不同目的、不同爱好的各各众生。或儿童学生、或青壮老年、或专家学者、或工农兵商、或政教干群、或无业游民，诸此种种，皆是纪念馆爱国主义教育之宣教对象。面对庞杂的受众，宣教者要在深入调查研究和认真分析的基础上，根据不同的受众，进行_细分，然后根据不同的_，结合展陈内容，准备不同的宣教材料，设计不同的宣教形式，使用不同的宣教方法，确定不同的宣教内容，进行因人施讲，因人施教的爱国主义教育。讲解不是背诵，也不是宣读，而是一门传道、授业、解惑、交流的艺术，宣教者要把讲解稿化作自己的语言，融入自己的感情和体悟，宣讲要生动，解读要正确，分析要透彻，释疑要清晰。比如以年龄变量为要素进行细分受众_时，对少儿学生的宣教方法应侧重以事件或者人物的爱国主义故事情节贯穿宣讲，在故事中启发他们，在故事的讲述过程中实现潜移默化地宣教；以轻声细语的问答式、正面肯定的激励式、说唱结合的表演式等交流方法吸引少儿受众的注意力和关注度；以实物、模型和影视、多媒体相结合的宣教手段活跃宣教形式、生动宣教过程；以参与性的互动游戏、知识问答去激发学生受众的兴趣；以平等姿态打破施教与被教的身份界限，与受众一起朗诵与纪念事件或纪念人物相关的诗文和歌曲等，贴近受众，增强教育效果。又比如，对中青年和知识界受众的宣教方法可采用侧重于对事件的客观叙述和对人物的探究讨论之手法，在叙述中引发受众对人生的感悟；多以设问、反问等宣教形式，多层面、多角度、多从历史的背景、多从人性的范畴、多从文化的视野去展开分析、探讨和宣教；多提出问题、多抛出选择，少灌输、鲜结论，在某种程度上可以通过以交流的手段来代替宣教的方法，给出一个方向，留下更多想象和思索的空间给受众，让受众自己去思考、去选择、去判断、去求解，通过诱导的方式来获得更有效的宣教效果。再比如，对老年受众的宣教要注意老年_的特殊性，说话节奏要慢、要有耐心，不急不躁，讲话_要响，宣讲时间不宜太长，内容要精练简单清楚，宜用陈述与交流询问相结合的方式，通过讲解去“再现”历史真实，渲染感情，去唤醒老人对历史的记忆，引发老人的感触，讲述往事，从而拉近受众和纪念主体，受众和宣教者的距离，增强宣 ……（未完，全文共9979字，当前只显示4004字，请阅读下面提示信息。收藏纪念馆开展爱国主义教育的实践与思考） 上一篇：丝丝有情——学习葫芦丝有感 下一篇：危险化学品和烟花爆竹安全监管工作要点 相关栏目：其他重大节日纪念日专题 中秋节和国庆节专题 教育 大学生 社会实践 调研报告 文教论文 综合论文 |
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