2021年中小学校学生“五项管理”(读物管理体质管理手机管理作业管理睡眠管理)工作落实情况汇报总结5篇

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标题：2021年中小学校学生“五项管理”(读物管理体质管理手机管理作业管理睡眠管理)工作落实情况汇报总结5篇

2021年中小学校学生“五项管理”(读物管理体质管理手机管理作业管理睡眠管理)工作落实情况汇报总结5篇

目录
“五项管理”落实情况——读物管理篇总结
“五项管理”落实情况——体质管理篇
“五项管理”落实情况——手机管理篇总结
“五项管理”落实情况——作业管理篇
“五项管理”落实情况——睡眠管理篇总结

“五项管理”落实情况——读物管理篇总结
为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，我校从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定学校作息时间。
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，学校特做以下一些工作：
1.学校设立读书走廊，引导学生多读书、读好书。
2.每周学校图书室、阅览室定期开放，设立专门图书管理员。

3.按照办法中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理。

4.严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物活动。
5.严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。

6.家校合育。我们通过《致家长的一封信》，取得家长的配合。
我们向家长倡议:
1.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

2.设立亲子阅读时间。每天抽出　……（快文网http://www.fanwy.cn省略993字，正式会员可完整阅读）……
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通过这些措施的落实，效果良好。
“五项管理”落实情况——手机管理篇总结近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。
为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机。我校将手机管理纳入学校日常管理，具体为总结如下：

一、活动组织组长：***（校长）副组长：***（副校长）、***（副校长）成员：全体教师
二、加强学生手机带入校园管理
1.有限带入校园学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。

2.申请及保管制度确因特殊情况需要将手机带进校园的，学生提出申请：
（1）填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。

（2）进校后应将手机取消闹铃，并处于关机状态，放入信封，封面上写上姓名。

（3）班主任是手机保管责任人，手机由班主任统一放入班级手机柜锁好。

3.有限使用1.教学时间不许申请拿出手机。

2.学生因重要紧急事项联系家长，建议用学校的公用电话，确需手机的，必须在学生休息时间内进行，可与班主任联系。

3.仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或播不良信息、考试作弊。

三、对用手机布置或完成作业_情况严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。
四、严禁教师布置学生利用手机完成的作业。
教师不得让学生或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。

五、手机管理教育引导工作
1.通过宣传栏、校园广播、国旗下讲话等形式，对学生合理使用手机进行教育引导。

2.将学生手机管理要求通过《致家长的一封信》告知学生家长。

六、违反本规定的认定及处理办法
1.学校文明督查员加大巡查力度，如果发现学生携带手机没有上报，就视为违反本规定，即便没有使用手机或手机处于关机状态也视为违反本规定。

2.发现私自携带手机进校园，立即收缴，并交由班主任统一封存，期末考试结束统一发还。

3.在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻重给予相应处分，并通知家长到学校协商解决，并和班级评优量化考核挂钩，违反一次扣除班级量化得分10分。
“五项管理”落实情况——作业管理篇根据《关于开展中小学校“五项管理”实地督查工作的通知》的文件精神，我校对作业的布置、作业量及作业批改等做了规定，并成立领导组，对规定落实情况进行督查。

一、作业布置要求
（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。

（二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。

三、作业建设基本要求
（一）总量要求教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照上级有关规定执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。

（二）作业设计与布置要求
1.学校各学科教研组必须坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教导处进行审批。

2.精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

3.丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。
除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。

4.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生_，做到布置作业适量且具有针对性。
5.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。

6.严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。

（三）作业批改要求
1.教师要认真、及时 ……（未完，全文共5359字，当前只显示2580字，请阅读下面提示信息。收藏2021年中小学校学生“五项管理”(读物管理体质管理手机管理作业管理睡眠管理)工作落实情况汇报总结5篇）

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