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| 标题：在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话 |
| 在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话 同志们： 习近平总书记在四川考察时就如何评估主题教育实效提出了“五个检验、五个要看”的重要标准，即检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用；检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题；检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升；检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。我们要紧紧围绕主题教育的总要求和目标任务，认真学习、深刻领会“五个检验、五个要看”重要标准，科学、客观评估主题教育实效，善始善终、慎终如始推进主题教育不断走深走实。下面，我谈几点意见，与同志们共同交流。 一、是否做到入心见行、善思善用 中国共产党是一个重视学习、善于学习的马克思主义政党。注重思想建党、理论强党，是我们党的光荣传统和独特优势。_同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”习近平总书记非常重视理论武装的重要性，强调“党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。”这次主题教育把“学思想”放在总要求的首位，并对如何强化理论学习提出了明确要求和 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略949字，正式会员可完整阅读）…… 看是否摸清社情民意。习近平总书记在《谈谈调查研究》一文中强调，“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。”调查研究，包括调查与研究两个环节。其中，调查环节主要是为了摸清实情实况，全面掌握社情民意。换言之，我们可以通过审视是否摸清社情民意来检验调查研究成效。具体而言，一方面要看调查的态度是否端正，能否做到认真贯彻落实党的群众路线，有没有眼睛向下的决心和甘当小学生的精神，愿不愿意到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去调查，是否存在“作秀式”“盆景式”和“蜻蜓点水式”调研；另一方面要看调查的方法是否科学，能否做到因地制宜、综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、专家调查、抽样调查、统计分析等方式来开展调查研究，是否善于利用现代信息技术来开展调查研究。 看是否解决实际问题。问题是时代的_，是事物矛盾的表现形式，也是创新的起点和动力源。坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。调查研究必须坚持问题导向，把解决实际问题作为其根本目的。习近平总书记强调，“调查研究的根本目的是解决问题，调查结束后一定要进行深入细致的思考，进行一番交换、比较、反复的工作，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，直至找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。”因此，我们可以通过审视是否解决实际问题来检验调查研究成效。具体来说，一方面要看是否还存在调查多研究少、情况多分析少的现象，是否已经把问题的本质和规律搞清楚，是否把解决问题的思路和对策弄透彻；另一方面还要看提出的对策建议是否符合实际、科学可行，是否符合新发展理念的内在要求，是否有利于提高人民的生活水平。 三、是否做到瓶颈突破、品质提升 发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。党的二十大报告强调，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”在全党开展主题教育，就是为了统一全党的思想意志行动、推动全党积极担当作为、凝聚起推动发展的磅礴力量，实现“实干担当促进发展”和“践行宗旨为民造福”的具体目标。从目标导向的角度出发，我们可以通过审视高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升来检验推动发展成效。 看高质量发展是否有新突破。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求之一，是完整、准确、全面贯彻新发展理念的客观要求。今年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时以“四个必须”点题“高质量发展”，强调高质量发展要突出“新”字，对科技创新、新发展格局、新农村等提出要求，涉及推动高质量发展的必由之路、战略基点、必然要求、根本保证。因此，我们可以对照审视高质量发展是否有新突破，进而来检视推动发展的成效。具体而言，一要看科技自立自强水平高不高，科技创新能力强不强，科技创新_顺不顺，创新链、产业链、资金链、人才链齐不齐，关键核心技术难题是否有新突破；二要看制约加快构建新发展格局的主要矛盾和问题是否解决，社会主义市场经济_和现代化产业体系是否完善，实体经济发展是否平衡和充分；三要看农业现代化水平高不高，粮食和重要农产品供给稳不稳，农村产业发展旺不旺，农村生态环境好不好，农业农村发展活力强不强；四要看各级领导班子的政绩观正不正，干部队伍建设强不强，党的全面领导是否落实到位。 看人民生活品质是否有新提升。让老百姓过上好日子是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”习近平总书记指出，“人民幸福安康是推动高质量发展的最终目的。”获得感、幸福感、安全感是衡量人民是否幸福安康的重要指标。因此，我们可以通过获得感、幸福感和安全感是否满足来审视人民生活品质是否有新提升，进而来检验推动发展成效。具体来说，一要看人民的获得感是否得到提升，是否真正从主题教育中获得实实在在的好处，比如人民群众“急难愁盼”问题是否得到解决等；二要看人民的幸福感是否得到提升，是否真正享受到改革发展的成果，共同富裕的进程是否有所推进；三要看人民的安全感是否得到提升，社会治安状况是否有所改善，公共安全治理水平是否有所提高。 四、是否做到症结找准、改治到位 敢于直面问题，勇于修正错误，是我们党的显著特点和独特优势，也是抓好主题教育的关键。习近平总书记强调，要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”我们要充分认识到检视整改在主题教育中的重要意义，切实增强抓好检 ……（未完，全文共5123字，当前只显示2466字，请阅读下面提示信息。收藏在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的讲话） 上一篇：在理论学习中心组调查研究专题研讨会上交流发言 下一篇：在基层党组织建设座谈会上的发言提纲 相关栏目：学习体会 学习材料 财政 教育 经验交流 |
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