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| 标题：党课讲稿：聚力提升“两新”组织党员教育培训效果 助力高质量发展 |
| 党课讲稿：聚力提升“两新”组织党员教育培训效果 助力高质量发展 同志们，根据本次集训安排，今天我围绕“聚力提升两新组织党员教育培训效果 助力高质量发展”为题和大家一起探讨交流。 近年来，随着新增市场主体的快速增长，“两新”组织发展迅速，规模总量稳步提高、社会贡献值持续攀升，在创新发展、促进就业、推动经济社会发展等方面发挥了重要作用，成为促进社会主义市场经济发展不可或缺的重要力量。但是，对于基层党组织工作开展来说，“两新”组织的党建工作相对其他领域较薄弱，尤其是有效开展党员教育培训相对困难。加强“两新”组织党建工作，强化党员教育培训效果，不仅能为“两新”组织健康发展提供坚强的组织保证，也能更好地为社会发展夯实思想基础。我区因其特殊的地理区位和区域发展特点，辖区内拥有大量非公企业，集聚着众多组织和商会、公司地区总部、金融机构等。“两新”组织的服务与发展领域涉及广泛，深入研究辖区内“两新”组织的党员特点及培训需求，着力探索能够切实增强“两新”组织党员教育质量的培训模式具有重要意义。 一、当前我区“两新”组织党员教育培训呈现的特点 为了深入分析“两新”组织党员的培训需求，区委党校调研组以问卷的形式开展了调研。从收回的有效问卷中反映出以下 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略883字，正式会员可完整阅读）…… （二）受制于“两新”组织党员的分散性和流动性。一般情况下，“两新”组织的党组织具有规模小、党员数量少等特点，很多党员分布在不同企业联合建立的党组织中，还有一些党员组织关系在属地建立的联合党支部。处于联合党支部的党员工作地点分布较零散，不同党员之间的工作性质跨度较大，很多党员工作时间不固定，难以召集和组织到一起，给集中组织党员教育培训带来很大难度。此外，党员的培训教育管理工作是党务工作者的重要职责，但由于目前“两新"组织中的党务工作者大多为兼职，任职前基本上没有相关工作经历、流动性大，加上自身业务工作压力大，很难集中精力认真研究，难以形成针对“两新”组织分散性的有效培训模式，这也是制约“两新”组织党员教育培训效果的重要因素。 (三)受制于“两新”组织党员教育培训的内容和形式。部分“两新”组织党员缺少接受教育的主动性，除受工作环境等外在因素的限制外,培训方式与“两新"组织的性质和特点未能有效适应,培训方式的固化是党员教育培训效果不理想的主要原因之一。由于“两新”组织党员的年龄结构、职业性质差别较大，学习的关注点也具有较大差异性，采取同样的模式、同样的内容对其开展教育,难以产生共鸣，也会削弱党员的学习热情和学习效果。同时,调研发现近四分之一的受访者为硕士及以上学历,这些受访者对自身的研究领域有较明确地学习需求,对于学习重要会议精神有较高的积极性,但是学习关注点也有明显差别,希望能学习与自已工作相关的政策法规、文件精神等方面的深度解读，希望参加案例教学、现场参观、小班交流、教育形式与融媒体有效连接等方式的学习。 三、如何提升“两新”组织党员教育培训效果 提升“两新”组织党员教育培训效果，需要建立健全适用于“两新”组织特点的教育培训体系，这其中培训需求分析、培训课程设置、培训师资选取、培训制度要求和培训组织管理等都需要统筹分析设定。 （一）强化需求分析，着力提升企业支持力度。为了在新形势下全面提高“两新”党员教育培训的效果，需要上级组织部门、属地管理部门统筹协调，建立一个任务明确、职责权限相互协调、保障支撑有力的教育培训有机整体。一是要做好需求分析和整体规划。将组织需求、岗位需求、个人需求进行有机结合制定相应的教育培训计划，才能切实有效地提升“两新”组织党员教育培训的效果。在实际工作中，首先要对区域内“两新”组织党员情况进行深入细致摸底调查，准确把握各层次、各类别干部的政治理论水平、文化程度以及工作能力等基本情况，然后结合党建工作要求对不同工作领域党员的教育培训分层分类提出具体要求，明确培训的必修内容、培训时长等，并提供跟踪支持。二是要落实分级责任制。加强对党员教育培训工作的统一管理和协调,组织部门、“两新”工委、属地相关联系部门和“两新组织明确培训任务分工,形成统一协调、分工协作、齐抓共管、有序运行的工作机制。三要进一步加大“两新”党员教育培训支持力度，为保证"两新”组织党员教育培训活动有序开展，要坚持"财政投入、党费补助、企业支持”思路，设立“两新”组织党建工作专项资金，注重整合资源，集中利用，减轻企业负担，提升其支持力度。 （二)细化组织管理，合力为教育培训开展创造条件。针对“两新”组织存在的党员流动性较大、工作岗位相对分散、集中学习较为困难等情况，一是可以采用党员教育管理学分制形式，向党员发放教育培训登记手册，对党员学习活动和完成党组织分配任务情况进行学分登记，由党员当年所在党组织对其学习和工作情况进行督促和考核。对于较长时间流动在外地的党员可以持党员教育管理手册主动参与居住地或工作所在地的组织生活,并由该党组织盖章确认,通过管理的灵活性提高党员教育培训覆盖率。二是基于“两新”组织和党员的工作性质差异性较大，工作地点相对分散、难以找到合适的集中学习时间和地点，可以把集中学习和自主学习结合起来，把线上学习和线下学习结合起来，充分利用好工作间隙时间开展教育培训，能够较好地弥补分散性带来的制约。如午间课堂、夜校课堂等，就是结合区域特点探索的利用中午和下班后时间开展“ ……（未完，全文共4132字，当前只显示2295字，请阅读下面提示信息。收藏党课讲稿：聚力提升“两新”组织党员教育培训效果 助力高质量发展） 上一篇：市卫生健康委员会2023年火灾隐患排查整治工作总结 下一篇：市城乡规划实施情况调研报告 相关栏目：党课教案 共青团 组工 组织讲话 党会报告 七一党建专题 党团知识 教育 培训 妇联 扶贫 三八妇女节专题 其他重大节日纪念日专题 质检 科技 党务讲话 科学发展 |
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