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| 标题：老年大学近年来工作开展情况报告 |
| 老年大学近年来工作开展情况报告 *大学老年大学自2020年成立以来，学院党政高度重视，坚持将办好老年大学作为助力中国特色高水平高职院校建设和服务建设学习型社会的重要举措，不断丰富“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”办学内涵，抢抓机遇，奋力作为，打造品牌，以“四个三”举措开创老年大学工作新局面。 一、聚焦“三个领航”，坚定老年大学办学方向。 一是聚焦政治领航。坚持正确办学方向，将政治属性作为老年教育的第一属性，把加强学员的思想政治教育摆在学校工作首位，有效发挥老年大学政治功能和服务功能。紧贴学员思想实际，将思想政治教育有机融入课堂教学、课外实践和宣传文化建设中，邀请知名专家、教授、学者到校上课，推进党的创新理论进教材、进课堂、进班级。结合庆祝中国共产党成立100周年、迎接党的二十大、“开学第一课”等，组织老年学员深学习近平新时代中国特色社会思想，推动思政教育常态化，在学员中厚植红色基因、夯实思想根基，使老年大学成为老年朋友思想政治引 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略717字，正式会员可完整阅读）…… 看全文方法：付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 …… 二是实施人才筑基工程。坚持把师资队伍建设作为推进老年大学发展的第一要务，通过充实师资力量，优化教师队伍，不断促进老年大学教学水平和教学质量。精心遴选授课教师，优选校内教师，以退休教师和青年教师为主；同时选聘社会上热爱老年教育事业且具有先进技术水平的一线从业者任教，教师团队达到校内校外1：1的比例结构，并以学院现有教师资源储备适合于老年大学专业课程的师资力量。加强师资队伍管理，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，优先安排任课教师参加各类培训学习，努力建设一支高素质的老年教育工作队伍。 三是实施机制优化工程。坚持以制度建设为抓手，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，不断提升老年大学办学治校水平。组建由相关职能部门负责人、二级学院院长组成的*职院老年大学校务工作委员会，具体负责研究有关老年教育工作方针、政策的贯彻落实，相关工作的协调和资源调配等事项。设立老年大学办公室，配备副校长2名，全面负责老年大学运行管理、学员思想政治教育、临时党支部建设等工作。按照管理科学化要求，建立和完善包括决策、责任、控制、评估和激励等机制在内的老年大学全套管理机制。制定合理有效地绩效考核机制，保证师资、科研、教研的有效实施。 三、推进“三化建设”，完善老年大学服务体系 一是推进教学工作“精细化”。坚持“教、学、乐、为”相结合的原则，立足老年人特点和实际需求，采取集中授课、双向互动、直观体验、课外活动等灵活多样的教学模式，切实增强老年教育的针对性、实效性、知识性和趣味性。深入研究老年人的学习心理和学习需求，围绕老年人以“求知识、要健康、有所为、可交流、能适应”等学习目的反向推导，根据新一代老年人的生理和心理特征打造一套可以适应社会发展和老年人特点的课程体系。在已开设课程的基础上，持续调整、优化专业结构，增加现有课程实践教学比重，提升老年学员学习体验度，最终提高老年人的整体生活质量。 二是推进服务管理“多元化”。紧紧围绕老年教育教学要求，组织开展形式多样的第二、三课堂活动，充分利用五一、七一、重阳、元旦、春节等重大节日和重要节点开展各类专题讲座、文体比赛、经典诵读、书画展览、志愿服务等主题鲜明、内容丰富的正能量活动。结合预防电信诈骗，邀请公安民警到校开展反电信诈骗科普讲座，并辅导学员下载安装国家反诈APP。围绕化解家庭矛盾，邀请家庭辅导师为学员开展以“正面沟通”为主题的讲座。聚焦坚持健康生活，邀请中医理疗师为学员讲解缓解肌肉疼痛的方法、四季养生的注意事项等，切实做到服务多元化、定制化、精细化。 三是推进教育宣传“信息化”。锚定建设国家级老年大学示范校目标，进一步加强对老年大学的教育教学、科研和信息化管理，不断完善老年教育信息化发展规划和教育信息化工作方案、规章制度及标准。实施“互联网＋老年教育”，结合疫情常态化防控形式，积极开展老年远程教育，利用学院现有网络学习平台，建立老年线上试验课，构建多元化教育教学环境。利用学院官网、“两微一端”、“两刊”、抖音号、朋友圈等媒体矩阵，广泛宣传老年大学组织的老年人服务、公益课堂、艺术展映、各类演出比赛等特色活动，并积极向*日报、金秋杂志、老年教育、学习强国等媒体推介，不断增强社会影响力，受到社会和老年人的广泛赞誉。 四、打造“三大矩阵”，拓展老年大学教育事业 一是打造“校地联合”矩阵。积极发挥市老年大学分校职能 ……（未完，全文共3356字，当前只显示1865字，请阅读下面提示信息。收藏老年大学近年来工作开展情况报告） 上一篇：党政办公室作风建设专项行动开展情况报告 下一篇：公司党员领导干部学习两会精神心得体会 相关栏目：学校 大学生 工作总结 工作汇报 |
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