新学期“心路径” 抓好学生心理健康教育工作

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标题：新学期“心路径” 抓好学生心理健康教育工作

新学期“心路径” 抓好学生心理健康教育工作

据我县校园心理健康教育志愿服务团队最新一次抽样调查，发现2/5左右的中小学生有不同程度的心理障碍，其中心理和行为问题发生率高达13.9%。数字比对还表明，青少年成长过程中出现的心理问题较成人更为突出，其表现在多个方面：一是学习问题。学习困难：丧失兴趣；不适应；被动；自觉性差；缺乏科学方法。学习障碍：感知觉、视听功能、语言出现障碍；多动症；厌学逃学。考试焦虑：考前情绪明显紧张，逃避考试；生理　……（快文网http://www.fanwy.cn省略370字，正式会员可完整阅读）……　

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解心难题，用心用情呵护学生向阳而生，用力用功帮助学生顺利适应复学新生活。
一是完善机构，健全心理疏导工作机制。进一步完善学校心理健康教育工作领导小组，做到人员、职责、分工、预案四落实。建立校级主管领导、教育专干、心理教师、班主任共同参与的心理疏导干预机制，组建专业心理辅导团队，分学段制定心理疏导方案、心理危机处置预案，通过家校微信群、公众号等方式向学生及家长公布心理咨询热线电话和线上咨询平台，畅通各方交流沟通渠道。
二是创新形式，全面开展心理健康教育活动。结合学生身心发展特点，开展适合不同年龄段的个体、团体活动。通过多种形式开展社会责任感教育、危机应对教育、生命教育，上好心理健康开学第一课。开展多项专题心理辅导，为有需求的学生提供个体心理咨询，引导学生积极面对新学期新变化，学会识别和处理不良情绪，积极深入做好毕业年级学生考前心理辅导，提供专业化、系统化、精准化、温情化的心理支持和帮扶。
三是家校共育，合力守护学生健康快乐成长。以家校协同共育为抓手，开展家庭教育心理指导，为家长普及心理健康教育知识，提供亲子沟通策略，帮助家长树立科学、全面的家庭教育观念。开展教师联系家长活动，做好学校教育教学安排与疫情防控措施宣讲，重点了解学生情绪状态、思想波动和内心矛盾等，及时排解孩子在校学习与生活的困难和问题。针对毕业年级家长重点加强高中考新政的宣传解读，传授心理减压方法，缓解释放焦虑情绪，永葆积极乐观、阳光向上的良好心态。
四是开展筛查，做好校园重点人群心理危机干预。持续关注学生心理健康状况，建立跟踪反馈机制，及时开展心理危机干预。新学期安全宣传月期间开展一次学生心理健康状况普查，通过问卷调查、课堂观察、个别谈话、家庭访谈等方式，全面了解学生身心健康现状，时时 ……（未完，全文共1596字，当前只显示960字，请阅读下面提示信息。收藏新学期“心路径” 抓好学生心理健康教育工作）

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