党组理论学习中心组专题研讨发言提纲：以更高标准办好人民满意的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民

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标题：党组理论学习中心组专题研讨发言提纲：以更高标准办好人民满意的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民

党组理论学习中心组专题研讨发言提纲：以更高标准办好人民满意的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民

各位领导、同志们：
教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。习近平总书记的重要讲话充分体现了以人民为中心、办好人民满意的教育的价值追求，为我们深入促进教育公平指明了方向。人民群众“有学上”的需求得到满足后，“上好学”成为当前教育突出的矛盾和问题。教育部门要坚持以人民为中心，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。根据本次专题研讨安排，下面，我联系实际工作，与大家交流几点想法：
一、推动基础教育扩优提质，推动义务教育优质均衡发展
新时代教育事业取得了历史性成就　……（快文网http://www.fanwy.cn省略678字，正式会员可完整阅读）……
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……　

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、校际、_教育差距，办好更加公平更高质量的义务教育。适应人口变化和新型城镇化进程，前瞻研判义务教育需求变化，增强资源配置的灵活性和适应性，加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度，着力补齐义务教育发展的短板。深入推动基础教育扩优提质，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。
二、扩大优质教育资源受益面，促进学前教育普及普惠发展
党的十八大以来，我国基础教育获得了长足发展，但整体而言与人民群众的更高期待和更大追求之间仍然有不小的差距，迫切需要在坚持政治属性、战略属性的前提下，进一步凸显民生属性，多措并举做大分好优质教育资源。坚持以人民为中心发展基础教育，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，构建新型协同教育供给体系，持续加大优质教育资源供给，在更大范围、更高质量、更深层次上促进教育公平。切实把党中央战略决策部署转化为广大人民群众可感知、可体验、普遍受益、普遍认同的发展成果，确保人人都能享有公平的发展机会。
做大优质教育资源，需要聚焦育人核心、探索数字赋能。课程是育人的核心载体，课堂是育人的主阵地。在当前的教育改革背景下，大规模提高育人质量，需要高质量实施国家课程方案，加强各级共担落实国家课程政策的责任。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供了有效支撑。推进教育数字化，是办好人民满意的教育的迫切要求，也是促进教育公平的重要途径。完善义务教育阳光招生机制，严格落实免试入学、公民同招。完善学区划分、公办学校入学信息发布和预警机制。健全多渠道、新载体的招生培养方式，深化集团化办学和学区制改革，依托联盟式、集团化办学模式，建立更加包容、高效的育人新载体和多元化的录取途径，推动人才培养的贯通衔接，为学生提供多样化的升学渠道和多元化的成长路径。积极探索以多种形式扩大和延伸优质教育资源，完善城乡义务教育一体化发展格局，进一步缩小教育的城乡差距，通过游学等各种形式推进城乡学生共享高质量教育发展成果。进一步拓展服务，优化选择。在校内尝试提供高质量的“菜单式”课后服务，从根本上满足学生多样化的教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。
三、统筹推进巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量
习近平总书记强调，持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量，为进一步深化改革指明了前进方向，提供了根本遵循。“双减”工作具有长期性、复杂性、艰巨性，决不能松懈和松劲。要全面提升课堂教学水平，通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能、加强作业设计、健全质量监控评价等举措，确保校内教师“教足教好”、学生“学足学好”。要提高课后服务质量，构建基本服务与拓展服务相结合的课后服务体系，完善相关保障机制，真正实现课后服务满足学生个性化学习的需要。
深刻认识和把握“双减”的政治属性、人民属性、战略属性，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，紧紧扭住坚守义务教育国家事权、净化基础教育生态这一关键要务，统筹“双减”和“双提”，提升校内教育质量，提升校外治理水平，坚持政策不变、力度不减、深 ……（未完，全文共2930字，当前只显示1764字，请阅读下面提示信息。收藏党组理论学习中心组专题研讨发言提纲：以更高标准办好人民满意的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民）

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