研究生培养模式的探讨与实践

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标题：研究生培养模式的探讨与实践

　　【摘要】为提高研究生培养质量，在加强政治思想教育的同时，宜采取导师指导与科室协同指导、研究生培养与学科建设、导师指导与研究生自学、培养本科室研究生与培养其他科室研究生相结合的培养模式。
　　关键词研究生教育培养模式人才管理
　　研究生教育是促进学科建设和人才培养的有效途径。近年来，我院先后培养各类研究生165名，协助　……（快文网http://www.fanwy.cn省略285字，正式会员可完整阅读）……
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个环节。课题研究中期还要经常性地进行检查、监督、指导，与研究生进行平等的学术交谈。当然，研究生培养工作仅仅依靠导师一个人是难以完成任务的，必须依靠科室领导的重视和科室全体同志协同配合。科室领导对研究生培养要十分重视，应把研究生培养工作作为中心任务纳入科室全年业务工作规划之中，精心组织，统筹安排;另外，组织科室全体人员充分发挥_优势，齐心协力，积极关心、支持、参与研究生培养工作。
　　1.2 运行机制科室成立研究生指导小组，对研究生课题进行开题论证，邀请教研室老师或相关科室老师参加，从课题选择、科研思路、实验方法、技术路线，以及具体实验中可能遇到的困难，进行充分的论证，并对其课题的先进性、科学性、可行性等方面进行严格审查
　　。也可将研究生的开题论证报告分别寄给外单位同行专家函审评议，根据提出的问题和意见，进一步加强和完善，从而使课题设计更趋严密，切实可行。
　　1.3 结合效益由于许多研究生培养科室本身就是由多个研究专业小组组成的，因而，充分利用科室内各研究组已建立的实验方法、技术手段，既可缩短建立科研方法和预实验时间，对现有的设备、仪器、试剂加以充分利用，又可节约研究生经费开支，可谓两全齐美。另
　　外，研究生在进行课题研究中，尤其在致伤、取材等环节，需要人手帮助，通过组织科室同志协助配合，就能使实验中遇到 ……（未完，全文共3076字，当前只显示740字，请阅读下面提示信息。收藏研究生培养模式的探讨与实践）

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