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标题:浅谈和谐校园的构建与发展 (教育) |
构建和谐校园就是要全面贯彻落实科学发展观,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,以法规、道德、政策和舆论的力量,有效调控师生差异,确保学校稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。和谐校园的构建与发展,教师是根本,班子是关键,校长是灵魂。 加强学校领导班子建设 学校领导干部要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识,建立健全的、专业化的管理机构,实施集中领导、分层管理、权责到人。坚持以人为本、人才兴校的战略,把师生的利益放在首位,把教师队伍建设提到重要位置,以和谐的理念和方法激励教师主动发展,坚持刚性制度约 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略460字,正式会员可完整阅读)…… 进一步加大校务公开力度 在构建和谐校园过程中,校务公开要进一步在力度、深度、效度上下工夫,尊重广大教职员工的知情权和其他民主权利,增强广大教职员工对学校建设的参与意识,激发他们的责任感,使大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革,从而减少不必要的逆反心理和矛盾。从校级层面来说,学校教代会制度要健全完善。每年应定期举行教代会例会,不仅事关学校的重要决定和决策要经会议表决通过,而且教师关注的许多重要事项,如评优、职称晋升、基建、财务收支等,也应在会议上告之全体教职工,建立公正、公开、透明的管理机制,给予教师知情权、参与权和监督权,全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。 以教师发展为本,调动教师内在动力 学校要制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标,全面、发展、辩证地看待教师,承认教师客观的差异,公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师,不求全责备,以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提,为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件,营造平等友爱、融洽和谐的人际环境,创设民主、积极向上的学术气氛;支持教师学历进修,分批选送教师参加业务培训,给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间,发掘教师的潜能,激发教师的内部动力。大力培植团队精神和_意识,加强教师职业道德教育,帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。教师人心顺,主人翁意识增强,就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。深圳外国语学校长期坚持开展“立高尚师德,树教育新风”活动,在学生中组织“我最尊敬的老师”评选和征文活动,组织教师撰写师德论文和师德格言,让教师自我评价和反思,就很好地保持了校园内教师之间的融洽与和谐。 开展创建和谐处室、年级、班级活动 明 ……(未完,全文共1988字,当前只显示1197字,请阅读下面提示信息。收藏浅谈和谐校园的构建与发展 (教育)) 上一篇:市教育局所属基层党委(总支、支部)会议议事规则 下一篇:小学语文教学中如何培养学生的创新意识和实践能力 |
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