专家点评党建创新课题开题报告

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标题：专家点评党建创新课题开题报告

　　党建创新课题
　　一、中央教科所滕纯研究员点评：
　　陈经纶中学这次北京市教育学会规划课题与一年前区级课题相比，开题报告更深刻，问题意识更强。
　　事实上，课题研究过程是对课堂教学的反思过程，提升过程。本次开题，在这些方面做出了努力，特点也比较明显。当然，有的子课题还需进一步明确个性特点。比如，政治子课题题目较大，应加上“如何使学生感兴趣”的研究内容。
　　总的来看，十个子　……（快文网http://www.fanwy.cn省略330字，正式会员可完整阅读）……
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　　2、抓住了一个主要渠道：陈经纶中学这个课题强调在学科教学中培养学生的创新品质，是在学科教学中实施，因此硬碰硬，而这恰恰是学校教育工作的主渠道。
　　3、抓住了一个好时机：目前正在开展高中课改，开展这个课题研究，有一个很好的时机。
　　当然，这个课题研究也存在着一些难点，最大的难点是教师的创新品质。现在，不少教师仅仅瞄着高考，影响了自身创新教学的探索；看来，短时间要改变还较难。
　　希望陈经纶中学抓好两点：（1）教师要有探索精神，打破定势。（2）教师要有奉献精神，工作不可能按部就班，高研究要用时间。
　　另外，课题应侧重两个环节：（1）掌握分寸、进度；（2）重点抓高一与初中课改衔接。同时，由于“创新品质的培养”难度较大，因此，要注意多积累案例。
　　三、北京师范大学教育学院党委书记刘淑兰教授点评：
　　教师在转型，重临床研究；一线的研究应该学会问问题，学会回答问题。
　　本课题选题有价值：1、体现改革难点;2、体现主渠道有难度;3、体现高中层次的重要性。
　　建议：思路不局限于高中，从衔接上突破，借鉴大学教育方法。
　　四、北京师范大学教育经济与管理系主任高洪源教授点评：
　　建议：1、总报告加强统合，现在给人感到各自为政，有点散。2、学科教学不等于课堂教学，应从课堂中跳出来，应跳出中学，借鉴大学做的成果。3、问题要具体，要落实在学科教学内容上，教学环节上，把学生分层上。4、常规能力不等于创造思维，如何把握应该研究。
　　五、朝阳区教科所刘纯朴所长点评：
　　陈经纶中学这个 ……（未完，全文共1427字，当前只显示859字，请阅读下面提示信息。收藏专家点评党建创新课题开题报告）

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