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| 标题：浅析新课标下的体育创新教育 |
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前言： 新课标定义的体育课程价值中重要的一项就是“通过本课程的学习，学生能掌握体育与健康的基本知识的运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人的喜欢的方法参与到体育活动中去，通过体育活动来挖掘自己的潜能，提高运动能力”同时，体育教学目标也需要我们应该致力于提高学生的“实践能力”。 体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及成分的观察、思维、操作、实践的表现机会， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略387字，正式会员可完整阅读）…… 1．2．2统计法 将所收回的这些问卷进行整理，分析。 2．结果与分析 2．1以学生为中心的新型教育模式 教师在每个教学环节上注意启发学生的思维，开发学生的智力，使学生在整个教学活动过程中积极开动脑筋，把所学的知识变成感知，加深理解，从而获得学习上迁移和反馈的积极作用。在以往的教学中还应重视开发学生的非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。创新教育虽然仍将传授知识、授业解惑作为教学的重要任务，但是它已不作为教学的主要任务和最终目标了。在创新教育中，教师重视调动学生的主动性和创造性开发学生的智力，促使学生由“要我学”转变为“我要学”，从而激发出极大的学习热情，能够处于主动的最佳状态。 以前一节课很多的时间都是教师在前面讲，学生在下面记，这样的教学模式已经持续了好几百年，亘古未变，是不是我们应该屏弃某些不一样的因素，让学生成为课堂真正的主人，让学生体会到做一回真正的课堂的拥有者而不是承担者。 面对这一现象调查了××地区的两所中学（表1） 表1学生对体育课的兴趣 地区名称 对体育课的喜好 对体育的了解 ××城区 85% （192） 90% （203） ××农村 30% （73） 50% （123） 由于存在着升学率的问题，农村中学的学生的体育课很大部分被别的科目的老师所占用，发放这一问卷的时候很多学生都是用一种异样的目光来看着我，面对着这份简单的调查学生们的感慨是如果多一分_的空间就好，恨无眠弱水三千，这样的局面何时消残，要成为课堂的主人，首先要有充分的时间让学生去拥有这一堂课，有了这一节课之后，教师才能有充分的条件让学生去享受这节 ……（未完，全文共4174字，当前只显示1004字，请阅读下面提示信息。收藏浅析新课标下的体育创新教育） 上一篇：国土工作者科学发展观心得体会 下一篇：2008年乡镇基层组织工作总结 相关栏目：体育 教育 |
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