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| 标题：内涵发展：中国远程教育的必然选择 |
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摘要：处于发展第三个阶段（第三代）的中国远程教育，其内涵的发展已明显地滞后 于外延的扩张。因此，必须适时地加强内涵建设，使远程开放教育真正按照科学发展观的要 求，实现可持续发展的目标。 关键词：内涵发展；远程教育；可持续发展；教育规律；媒体；系统 2007年5月下旬在 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略246字，正式会员可完整阅读）…… 在当时的社会和经济状况下，函授教育是一种十分切合实际的教育方式。经济上的相对 落后以及人们质朴而务实的精神状态，使这种教育形式无论是教的方面还是学的方面，都呈 现出认真和有为的运行状态，因此，其成就是不可低估的。 第二阶段：广播电视教育阶段。 这一阶段大致从1979年——1998年。随着“_”的结束，社会主义经济建设新时期的 开始，国人精神振奋，呈现出极度空前的求知欲望。高考的恢复，远远不能满足压抑十余年 众多有志求学的青年的需求。新时期的经济建设，急需大批专业技术人才的参与。在_ 同志的倡导下，借鉴国外成功的经验，在幅员辽阔的华夏大地上，从中央到省、市、县以及 基层办班单位，同日开学，办起了广播电视大学。广播电视教 ……（未完，全文共5301字，当前只显示638字，请阅读下面提示信息。收藏内涵发展：中国远程教育的必然选择） 上一篇：浅谈以科学发展观做好新形势下工商工作 下一篇：浅析高校学生人身伤害事故原因及法律责任与预防 相关栏目：科技 党务讲话 科学发展 教育 |
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