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标题:创先争优经验交流会发言稿 |
一位教师朋友满心苦恼的告诉我,他班上有一部分学生非常调皮,不但上课走神,交头接耳,做鬼脸,搞小动作,而且下课也经常惹是生非。开始时只是几个学生而已,教师尚能“控制局面”,但到后来就慢慢演变成一个调皮学生小团体,因为这个小团体的存在,最后这个班竟然成了学校有名的“乱班”。有一次在学校广播操 比赛时,竟有两个学生在队伍中动手打起架来。这位老师采用了各种办法进行整治,包括口头警告,调换座位,请家长协助----,各种手段都用过了,但似乎效果不大。 看到这位教师忧心忡忡的面容,我深深理解他的心情。但当时年轻的我,也没有什么经验,也不能给他很好的建议和解决方法,也庆幸自己的班级上没有出现这样的“小团体”,否则我也如这位教师一 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略535字,正式会员可完整阅读)…… 有一个家长面对孩子沉湎于网络游戏而苦闷不已。后来他禁止孩子上网,不给孩子一分零用钱,规定孩子放学后必须马上回家,孩子回家后,他便把孩子关在房间里,以为这样就万事大吉了。可是后来,这位家长却痛苦的发现,孩子竟然偷了同学的钱,逃学去了学校附近的网吧。我想如果这位家长除了禁止孩子玩网络游戏,可否同时帮助孩子在其他领域寻找一些乐趣呢?比如,给孩子推荐一些好书,带孩子去看几场好的电影,培养孩子对某一项体育运动的兴趣,或者在音乐、美术等领域做一些尝试,等等 苏霍姆林斯基在他的书中这样写道:不要这样教训孩子:“不许摘校园的花。”而应当这样对他们说:“每一个人都应当在校园里载一株花,精心地去照料他。”的确,假如一个孩子在校园里栽下了一株玫瑰,他给它灌溉、施肥,为它发出的每一颗幼芽而惊喜,为即将开放的每一个花苞而欢欣,他会随意地去采摘那些花吗?当然不会,我想这就是教育的艺术。 这种教育的艺术必须溶入我们每一个教师的血液当中去,点燃我们教育之路上的一盏明灯,让路不断向远方延伸。 尽管这需要时间和阅历的浸润,但庆幸的是,窎中的老师们已经摇曳在追寻的航程中 老师曾告诉我,他班上的孩子喜欢偷偷打篮球,生物、地理马上要会考了,但不少孩子们却一点都不紧张,怎么办呢,我的班上也存在这样的问题,我也在思考这个问题,但接下来潘老师所采取的管理措施是我所没有想到的,这也是她作为班主任的过人之处。 老师利用班会课的时间带领班上的孩子在窎中来了一个一课游, 她把孩子带到初三级部,让孩子们感受初三备战中考的紧张氛围,然后告诉孩子们初三不少成绩优秀的学生因为生物、地理会考不及格,不得不花费精力挤出宝贵的时间来应付生物、地理补考。 她带领孩子们欣赏学校的一草一木,回想自己初一入学时的情景,花开花落,春去冬来,让孩子们感受时间的飞逝。 她带领孩子们在迎阳小桥旁欣赏鱼儿戏水的悠然,让孩子们感受生活的美好。 一切都是那么的自然,潜移默化中,孩子们的心灵是震撼的。 毋庸置疑,一课游之后,尽管没有老师的告诫,但孩子们却知道自己应该干什么,不应该干什么。 再比如说,在昨天半天的生物、地理测试后,孩子们都已经疲惫不堪了,这时张美英老师及时提醒我,给孩子们来一场篮球赛,让孩子们释放心中的包袱。 在一个多小时的篮球比赛中,孩子们体验了团结的力量,感受到坚持的可贵,触摸到时间的短暂,我想再让这群孩子们回到生物、地理的备战中,老师的叮嘱已经是多余的了! 在很多时候我们强调的是“禁止”, ……(未完,全文共2311字,当前只显示1391字,请阅读下面提示信息。收藏创先争优经验交流会发言稿) 上一篇:2010年个人廉政工作总结 下一篇:工资福利退休科下半年工作计划 相关栏目:经验交流 会议发言 |
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