关于高校实践教学与学生能力的培养

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标题：关于高校实践教学与学生能力的培养

　　一、实践教学对培养学生能力的必要性和重要性
　　实践教学是高等学校整个教学活动中的重要环节，它包含实验、实践、课程设计、实习等一系列实践性教学环节，具有很强的直观性和操作性，是对理论教学的补充和拓展。是为学生提供一个将书本知识转化为行为能力的重要场所。
　　1.实践教学提高了学生的实践能力。实践能力是创新人才的必备能力，它是学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践之中的能力，是在实践教学活动中得到不断发展的。　……（快文网http://www.fanwy.cn省略356字，正式会员可完整阅读）……
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的好奇心和注意力。同时，促使大学生去思考、去解决，触发大学生研究问题的兴趣和创新的欲望，激发大学生的创新意识。二是培养学生的创新人格。通过参加实践教学活动，有利于学生发展个性，是对学生实施的不拘一格、因材施教的人格培育。学生参加实践教学活动，也是克服挫折、调整心态、不断进取的过程，有助于培养严谨求实作风、协作攻关的精神、坚韧不拔的意志品质。
　　3.实践教学锻炼了学生的科研能力。科研活动是实践教学的重要组成部分，是理论知识的综合运用，也是用多种科学方法系统解决某一学科或生产课题的过程。一方面，学生在课题立项过程中，对科研方法、科研资料的积累、科研的设计、科研课题的选题和申报、科研论文的写作、投稿和发表等一些有关科研的基本内容有所了解，掌握了科研的基本知识；另一方面，学生在参与和完成课题过程中，通过教师的指导，掌握了科研的基本思路，并在老师的指导下独立查找文献、翻译资料、处理数据及写报告，这个过程中学生必须认真思考，主动寻求解决问题的办法，使学生思维不拘泥于实验中早已定好的程序，有助于提高学生在思考、设计、试验等环节的动手能力和科研能力。
　　二、高校实践教学面临的主要问题
　　1.实践教学与理论教学脱节。长期以来，高等教育中一直存在着重理论轻实践的倾向，重视“知识传授”、轻视“能力培养”；同时实验教学大多依附于课堂教学，使课堂教学与实践教学脱节：一是实践教学课时上脱节。认为实践教学只是理论教学的补充。所以在实践教学的安排上是有什么条件就实践什么内容，理论课学时得到保证后，能剩多少学时就安排多少实践学时，造成实践学时严重不足。二是实践基地不能满足理论教学的要求。目前，日益增长的办学费用和不确定的资 ……（未完，全文共3843字，当前只显示925字，请阅读下面提示信息。收藏关于高校实践教学与学生能力的培养）

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