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| 标题：县“十二五”中小学教育教学管理人员和专任教师培训研修实施方案 |
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为贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，结合我县中小学师资队伍实际，制定本实施方案。 一、培训研修对象 全县中小学（含幼儿园）教育教学管理人员、专任教师和教辅人员等。 二、培训研修目标 在2-3年内，对全县所有中小学校长至少进行一轮（次）外挂学习。在5年内，对全县所有中小学教育教学管理人员、专任教师和财务管理人员等进行1-2轮（次）培训研修。 三、培训研修内容和方式 （一）中小学教育教学管理人员培训研 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略475字，正式会员可完整阅读）…… 看全文方法：付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 …… 2、骨干教师研修。做好上级教育行政部门主办的骨干教师研修推荐工作。省级培训研修一般安排在暑期，分学科进行，时间约为20天。 3、新教师岗前培训。根据教师补充计划，组织新入编教师上岗前培训，一般安排在秋季开学前，为期5天左右。教育局协调学科骨干教师对新教师结对帮扶指导，教研部门要做好新教师见习期跟踪考查，不定期听课、评课。 4、教师转岗培训。根据实际需要不定期组织中小学富余学科教师的转岗培训，或组织音乐、体育、美术和综合实践等学科兼职教师培训。 5、班主任专题研修。每学年有教育科牵头主办一期班主任专题研修班，时间3天左右，主要内容包括：省内外有一定影响的优秀班主任专题报告、各校优秀班主任代表交流发言、班级管理研讨。 6、外挂学习。以校为单位组织学科专任教师和班主任到名校与名师结对学习。每期学习时间一般不少于两周，主要形式：跟踪听课、随班上课、兼任临时班主任、参加对方学校的教研活动、参与或列席与教育教学相关的活动等。 7、县域内教师结对互助。县内同一学段学校间通过协商，开展学科教师和班主任结对互助活动。每期学习时间一般不少于两周，主要形式：跟踪听课、随班上课、兼任临时班主任、参加对方学校的教研活动、参与或列席对方学校与教育教学相关的活动、邀请对方学校结对教师到自己原校上课、听课等。 （三）其他培训 1、校本培训。县级教师培训机构负责组织实施继续教育中公共课培训以及网络培训服务工作，并要统筹做好校本培训验收工作；各校要依据自身条件，创新校本培训方式，使广大教师能真正从校本培训中受益。 2、学历提升。鼓励教育教学管理人员、学科专任教师和教辅人员利用业余时间参加国民教育系列提高学历或跨专业进修。 3、专家引领。以县或学校为单位外请教育专家、市级及以上骨干教师或教坛新星来繁讲学、上示范课，引领教师提高教育教学技能和教育科研能力。 4、教辅人员培训。教育局将根据实际需要，不定期开展财务管理人员、图书管理员、实验员等专项业务培训。 四、保障激励措施 1、县教育局成立中小学教师培训工作领导组，负责全县中小学教师培训的宏观部署。各校要制定学校具体实 ……（未完，全文共2053字，当前只显示1236字，请阅读下面提示信息。收藏县“十二五”中小学教育教学管理人员和专任教师培训研修实施方案） 上一篇：县交通运输局2011年党风廉政建设和反腐败工作自查报告 下一篇：村支书竞职发言 相关栏目：教育 学校 管理 教师 培训 计划规划 |
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