2011年，××中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，坚持以_理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面树立和落实科学发展观，深入推进教育综合改革与发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。全体教职工团结协作，基本完成了上级部门布置的任务和学校教育教学的预定目标，取得了显著的成绩。
一、基本情况
截止2011年10月，全乡共有小学14校，均为完小。有教学班99个，在校生数4247人，其中少数民族学生2249人，占学生总数的52.96%，有寄宿制学生3812人；新招一年级学生638人（其中女302人，少数民族374人），入学率99.9%；与上学年相比学生流失0人，巩固率100%；毕业生536人，毕业率100%，普及率98.6%。截止2011年10月，全乡共开办民办幼儿园8校，在园人数1012人；完小附设学前班2个班，在校学生55人，共计在校幼儿数1063人，幼儿入园率达95%以上。
全乡小学共有在职（含特岗教师）人员198人，其中专任教师195人，合同工3人。有代课教师及临时工37人。专任教师中，小学高级教师85人，小学一级教师106人，小学二级教师3人，在试用期未定职的教师1人。专任教师学历结构比例是：具有本科学历25人，占教师总数的12.82 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略929字，正式会员可完整阅读）…… 教育局《师宗县中小学校长“十不准”“十做到”》。组织全乡教师进行教育理念及礼仪培训，通过学习、培训，使广大教师坚定了社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动了全乡教师实施素质教育的积极性和创造性。
2.育人为本，德育为先，增强德育工作的实效性。以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。一是完善德育机制，形成工作合力；二、加强教师队伍建设，提高整体水平；三、狠抓班级管理，强化学校德育工作；四、抓常规管理，确保德育工作落到实处；五、发挥主阵地作用，强化学科_；六、营造育人环境，增强工作实效性。
3、认真开展学校精神文明建设。落实《云南省德育分年级实施方案》，积极开展文明学校复评和先进班集体、优秀学生干部、三好学生评比工作。5月被评为县级“三好学生”39名、优秀学生干部13名、先进班集体10个。
4.强化行风政风。成立行风建设领导小组，层层落实工作责任制，保证活动正常开展，从群众、教师最关心、反映最强烈的热点、难点问题入手，切实加强整改，认真查处教师中出现的各种违规违纪案件。对在教师队伍中闹不团结的，给予严肃处理并全乡通报批评。
（四）研训结合，狠抓常规，全面提高教育教学质量
坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
1、加强学习，提高教师教育教学理论水平
3月份，结合我乡教育教学的实际，组织全体教师重温了新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还让老师们一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。
2、举办课赛，提高课堂教学效益
为让新课程教学的理念深入到课堂中，4月份组织数学课堂教学竞赛活动，5月份举办语文课堂教学竞赛活动，11月份将进行青年教师数学课堂教学竞赛。每一次课赛，中心学校精心组织，认真听评课，严格按照课堂教学评课标准进行评选，并从丹小、凤小等校请专家教师进行点评。在评课过程中，首先对课程设计理念进行分析，之后再对教学过程进行评价，对课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和评课教师都得到了学习提高。
3、重点加强毕业班教研指导工作
4月份，中心学校认真分析毕业班统测成绩和任课教师情况，深入毕业班进行听课、评课指导。5月份，召开毕业班教师会，探讨毕业班复习工作。推荐林有刚老师参加县教育局组织的六年级数学课堂教学竞赛，荣获二等奖。6月份，先后两次全乡组织全乡毕业班模拟统测。
4、加大教学常规检查力度，促进教育质量提升
为进一步落实教育教学常规,中心学校教务室本年度常规检查重点是：一看教材备得如何，是否有教学目标，是否有教学重难点，是否有问题设计；二看作业、作文布置是否科学合理，批改是否到位；三看单元教学反思分析得如何，是否有针对性，是否能促进教学；四看单元检测是否与单元反思相结合；五看教师的业务档案材料是否齐全。检查重心的转移，促使广大教师集中精力钻研课标教材、研究教法学法，加强教法及学法指导，努力提高课堂教学效益，从而提高教学质量。2011年1月至10月，中心学校两次对全乡14所完小所有教师的教学常规工作进行检查。通过全面检查，认真分析，对受查教师的常规工作全面综合评价，对评为优秀等次的教师给予奖励，工作不到位给予批评教育。
（五）常抓不懈，责权明晰，认真落实安全工作
1、实行安全教育目标责任制管理。3月份，中心学校校长与各村完小校长、中心学校各处室主任签订了《××乡中心学校2011年度学校安全教育责任书》；当月，各村完小校长根据中心学校要求，与各班主任签订目标责任书。通过一级抓一级，层层抓落实，各校安全意识明显增强。
2、加强食堂卫生工作的管理力度。各完小制定了食堂卫生、个人卫生、采购食物验收制度，通过反复抓，食堂 ……（未完，全文共5017字，当前只显示2416字，请阅读下面提示信息。收藏学校2011年教育教学工作总结）
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