| 棣栭〉鐧婚檰 | 浼氬憳娉ㄥ唽 | 浠ｅ啓鏂囩珷 | 鏈珯甯姪 | 绔欏唴鎼滅储 | 浼氬憳澧炲€� | 娆㈣繋鎶曠ǹ |
| 鏂囩珷鏀惰垂鏍囧噯锛�50鍏�/1涓湀锛�100鍏�/涓€骞达紝200鍏�/涓夊勾锛�300鍏�/姘镐箙銆�鐐硅繖閲屾敮浠�鏈珯鏈嶅姟浼樺娍锛�闃呰鏈珯鎵€鏈夋枃绔犲叏鏂囷紱鍏跺畠鏀惰垂缃戠珯鏂囩珷锛屾垜浠敖鍔涘府涓嬭浇銆� |
|
|
| 鐐规涓嬭浇姝ら〉蹇嵎鏂瑰紡銆€鐑棬鏍忕洰锛�姘戜富鐢熸椿浼氬鐓ф鏌ユ潗鏂� |
| 标题：语文教学经验交流 |
|
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 首先请允许我代表我们学校的语文教师对教育教学中心的各位老师的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！感谢你们对我校的关爱与信任。今天，我与大家就语文教学工作做个探讨与交流，在这么多行家面前作经验交流，实在有班门弄斧之感，不妥之处，敬请各位批评指正。 回顾自己二十四年来的语文教学工作，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是在座的各位那样尽职尽责的工作作风。 下面我就将自己在工作中的一点做法向领导和老师们做个汇报： 一、加强个人修养，塑造良好形象。 古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时时处处严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事一定努力落实，没有十分特殊的事情我从不耽误学生一节课（从88年参加工作以来，当了二十年的老师，年年满勤，直到零八零九年父母双亲先后生病住院、去世，我才不得不请过几天假；好像是前年吧，由于妇科病我做了一个小手术，医生建议我休息十五天并开了证明，学校领导也给我批了15天的特殊假，但当时我上的101班马上要参加中考，我在家里闲着，心里很替学生担心，所以，只休息了六天就去上班了…… 作为老师，最害怕的是由于自己的复习指导不到位而影响学生的中考成绩。在教学中，我始终坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有不可救药的差生，学生一时成绩不好，是因为他们调皮捣蛋、不专心学习、甚至是 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1063字，正式会员可完整阅读）…… 第二， 旁征博引，让语文课堂妙趣横生 生活有多宽广，语文就有多宽广。如果我们只拘泥于语文教科书，只在这个小范围里绕来绕去，那是远远不够的，这样教语文，我们只会将学生带入一片沙漠。 语文老师不一定要学富五车，但一定要善于旁征博引，要能引领学生走进一片更广阔的语文天地。 我们现在的语文课本专门安排了一个教学内容——综合性学习?写作?口语交际 ，我觉得，这一内容非常有利于提高学生的能力，开拓学生的视野，陶冶学生的情操，让他们得到美的享受和心灵的净化。我们可以结合这一教学内容开展丰富多彩的活动：讲故事，诗文朗诵，课本剧表演，展示自己的工艺品并说出制作过程，收集广告词、网名、对联、歌词在班内交流品味等等，这样的课学生的兴致很高，课堂气氛也比较活跃，能收到事半功倍的效果。学生对网名、理发店名、食店名的品味比较经典（空谷幽兰，象征着一个人高洁傲岸的情操；理发店名： “名剪”，表明理发师技艺高超，通过理发会使形象更美。食店名“好又来”，说明饭菜可口、服务态度好，顾客非常满意，希望下次又来，《望乡》的歌词通过淡淡的夕阳、清清的河水、袅袅的炊烟等景物描写来衬托作者浓浓的思乡之情；课本剧《皇帝的新装》表演得非常精彩（自制道具，装扮得当）；工艺品制作也很有创意（有土豆马、木制枪、泥捏人、蒿枝杆做的木楞房，还有刺绣、绘画作品??????）。生活是个鲜活的大课堂，生活中处处有语文，只要语文老师有一双慧眼，就可旁征博引，信手拈来。这样不但教给了学生语文知识，还能培养学生从生活中学到语文知识的良好习惯，更能激发学生学习语文的兴趣。这样我们的语文课堂也不再死板、单调，而是妙趣横生。 第三，尊重学生，让语文课堂和谐民主 在《从百草园到三味书屋》一文中，我们还清晰的记得小鲁迅不明白“怪哉”一虫，满怀希望的问先生时，换来的却是先生“不知道”的回答！先生的这种做法在一定程度上挫伤了孩子学习的积极性，也增加了孩子对老师的恐惧感。 新时代的老师应该尊重学生，给他们_发挥的空间，这样才能有效的激发他们的学习兴趣。试问，只准老师讲，只能听老师的见解，这样的课堂，岂不是很压抑吗？久而久之，孩子的热情火焰恐怕也会慢慢地被扑灭了。这样的教学是失败的，也有着较大的危害性。在我的课堂，学生无拘无束、各抒已见，特别是对那些开放性的问题，我让学生尽量发挥，让他们享受到“_”的快乐。学生放开了，学习兴趣自然就上来了。许多精辟的见解也由此产生。尊重学生，要对学生的每一点进步，给予表扬肯定。每一个学生身上都有闪光点，但有时候闪光点可能是瞬间的，稍纵即逝的，所以作为老师必须用鹰一般锐利的眼光去捕捉它。抓好了，有可能使之获得更大的进步。我在课堂上每次发现同学的进步，都让全班同学掌声鼓励，说：“好、很好、非常好、明天会更好！”在培养学生自信心的同时，给了他们展示自己能力的勇气。一堂课，如果掌声阵阵、书声琅琅，学生就会较愉快地接受知识，师生就能平等地进行交流。 第四， 研究教法，让语文课堂形式多样 过去我们上课，总是老套路：先介绍写作背景，然后解决字词，朗读课文，再划分段落并逐段分析，最后归纳中心思想，千篇一律。那种毫无创意的课怎能激起孩子心底的波澜？怎能拨动孩子智慧的琴弦？打个浅显的比方，我们天天吃同样的饭菜，就会生厌。吃饭都要换花样，更何况是我们鲜活的语文课堂？所以在备课时一定要根据课文的不同特点来精心设计，每堂课都力求吸引学生。对讲读课的教学，精讲多练；对阅读课的教学，多读多思，对自读课的教学，自读自悟；对诗歌的教学，让学生读背结合；对文言文的教学，让学生读背结合，讲悟结合；同时，因地制宜，创设情景，采用多种教学形式——观看名著影片、美文欣赏、歌曲欣赏、ppt课件教学，最大限度的开发学生的学习兴趣，使课堂教学在轻松愉快的气氛中进行。 四、研究考试动向，进行针对性教学 考试是教育教学工作的重要环节，没有考试，教学过程是不完整的，古今中外的正规教育都把考试作为考核学生成绩、评价教学效果、选拔人才、促进学生学习进步、激活教育者教育积极性的重要机制。所以我们的教学还得瞄准考试这个大的方向，指导学生提高做题的能力。 我一直担任不同年级的两个班的语文教学工作，每隔一年就得教一个毕业班，让学生在中考时考出好成绩是初三年级教师的首要任务，于是我致力于研究中考语文试题，通过研究较为熟练地把握了中考的题型。比如：考试时积累运用会考到字音、字形、词语运用，那么我们上课就得把小学的汉语拼音知识补上，还得加强字词的复习巩固；辨析病句，是历年中考必考的题型，它从语言规范的角度考查学生的语言表达技能，涉及语法、修辞、逻辑等知识，但现在的语文教材一味的追求素质，反而忽略了很多基础知识。现在的学生对语法知识一窍不通，在教学中我尽量把我们课本里没有但学生有必要把握的知识（像短语的结构类型、句子成分的分析）给学生补上，对那些比较典型的病句，要反复强调，反复训练，直至学生一眼就能看 ……（未完，全文共5740字，当前只显示2764字，请阅读下面提示信息。收藏语文教学经验交流） 上一篇：篮球协会会员会议主持词 下一篇：2012年森林防火宣传教育工作活动总结 相关栏目：文教论文 教育 经验交流 |
| |||
| 杩斿洖棣栭〉 | 璁句负棣栭〉 | 鍔犲叆鏀惰棌 | 鑱旂郴绔欓暱 | 棣栭〉鐧婚檰 | 浼氬憳娉ㄥ唽 | 娆㈣繋鎶曠ǹ | 浠ｅ啓鏂囩珷 | 鏈珯甯姪 | 姹囨鏂规硶 | |
| 涓崕浜烘皯鍏卞拰鍥戒俊鎭骇涓氶儴ICP澶囨搴忓彿锛�閯侷CP澶�18027574鍙�-2 Copyright © 2002-2025 蹇枃缃� 璇疯浣忔湰绔欏煙鍚�fanwy.cn 鏈珯浼氬憳瀹㈡湇锛氳儭鑰佸笀 浼氬憳瀹㈡湇寰俊鍙凤細fanwycn 銆栦唬鍐欎笓鐢ㄥ井淇″彿锛歐912986銆€浠ｅ啓涓撶敤QQ锛�524523809銆€浠ｅ啓涓撶敤閭锛歾youxian@126.com銆� |
     |
绔欏唴鏂囩珷鎼滅储