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| 标题：以爱为本做好班主任工作 | ||
| 以爱为本做好班主任工作 摘要：教育有法,更要得法。教育的技巧在于具有真挚的爱心。在班主任工作中,应该以爱为载体,建立以爱为基础的管理模式。班主任要营造融洽的师生关系,应从学生的立场出发,使他们在人格上得到最大的尊重,建立平等民主的师生关系，对他们严中有爱,爱中有严,以爱导航,因势利导。 关键字：班级 班主任 学生 爱 爱心 班级是形成学校的重要形式，教师是构成学校的重要因素，而班主任又是这些因素中最主要的因素，因此，班级管理工作即班主任工作，在学校教育教学管理工作中的地位和重要性就不言而喻了。俗话说得好：“一个班主任就是一个小教导。”只要班级管理工作做好了，校风、班风、学风就自然好了，教育教学就有保证了。那怎样才能做好班主任工作呢？我 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略552字，正式会员可完整阅读）……
有爱才会对学生真诚。班主任在管理着学生的方方面面，教师为人师表，班主任更是如此。因此，班主任就要用爱心用真诚的态度去教育学生，与他们相处。千万不要为了师道尊严而端架子、摆脸子，不要动辄就训斥责骂学生，不要总是认为学生做得都不合老师的心意。要将心比心，站在学生的角度去思考和处理问题，对学生的各种表现做合理的评价，对学生的正当要求，要合理满足。一定不能说假话、作假态。有的老师，学生已经做得很好了，为了不让学生产生骄傲的情绪，不但不表扬学生，反而露出不很满意的神情，这就是对学生的不真诚，这是不行的。哪一个教育家不是对学生充满爱心，满怀真诚？我认为，如果我们要学习美国教育的长处，最应该学的就是他们的老师对学生的那种真诚和真爱的态度。 有爱才会对学生公平。我们现在搞的素质教育，要面向全体学生，关爱每一个学生，对成绩优秀和差劣的学生，对遵守纪律和调皮捣蛋的学生，对品德优良和修养欠佳的学生，班主任都要一视同仁，这样才能使学生的成长过程充满理性、善良和公正，心灵世界才会健康和谐。许多班主任老师总是有意识或无意识地用双重标准来衡量所谓的优生和差生，有的“优生”因屡受表扬而骄傲自满、目中无人、不但学习成绩下降，道德品质也变坏了：而许多“差生”因长期受不到表扬，甚至经常受到讽刺和打击，心理不平衡，造成个别差生思想变坏，灵魂扭曲，走上犯罪道路。这种不幸的结果，歧视差生的班主任老师难道不应该负一定的责任吗？ 有爱才会关注学生的情感和心灵。如果班主任老师能把每一个学生都当成自己的朋友甚至自己的子女来看待，那么就会随时关注他的一言一行、一举一动和内心想法。班主任老师就会主动去亲近、去感染、去关爱每一个学生，感受他们心中的喜怒哀乐，快乐着他们的快乐、痛苦着他们的痛苦，幸福着他们的幸福，忧伤着他们的忧伤。如果能这样，学生一定会把班主任老师当成最真诚的的朋友，向老师敞开心扉。果真如此，班主任工作还有什么做不好的呢？ “感人心者莫先乎情”。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质”。爱学生是班主任的一种天职，是教师高尚情感的集中体现，是做好班主任工作的前提，更是一个班主任在工作中取得成功的基础。班主任在平时工作中，既要满腔热情将爱的种子撒向学生的心田，又要把学生看成与自己完全平等的人。只有尊重学生，学生才会自尊，才会懂得尊重别人，这样才能使学生向你敞开心扉，才能调动他们接受教育的积极性、主动性。“没有情的教育就像晒干的丝瓜，无汁无味”，在教育教学中，要特别注意情感投入，在教 ……（未完，全文共2382字，当前只显示1433字，请阅读下面提示信息。收藏以爱为本做好班主任工作） 上一篇：最美乡村工作汇报 下一篇：保险公司四级机构单证日常管理工作汇报 相关栏目：学校 |
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