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| 标题：初中“求真”特色建设实施方案 | ||
| **初中“求真”特色建设实施方案 ——依托“孝文化”校园文化建设，实施求真教育 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为师生的健康成长创造良好学习环境的需要。从本年度起，我校决定在以“崇德尚美、求真务实”为校训的基础上精心打造以“孝文化”校园文化建设为载体的“求真”教育。特制订如下方案。 一、指导思想 继承中华民族的传统美德，倡导孝敬父母、尊敬师长的道德风尚，加强青少年思想道德教育、弘扬孝道文化，努力营造孝敬父母，感恩社会的良好社会氛围。教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。这是我校全体师生的教育追求，也是我校办学的宗旨。 二、学校概况 学校创建于1973年，是一所四轨制初级中学校，至今建校已有40年的历史，特别是近10年来，在镇党委、政府及社会各界人士的鼎力支持下，投资2000余万元，进行了4次改建、扩建，现占地约2.9万平方米，建筑面积约1.4万平方米，学校有教学楼、实验楼、学生宿舍楼、教师公寓楼各一幢，学生餐厅、教师餐厅各一处，为学校正常的教育教学秩序提供了保障。现有教职工59名，其中中学高级教师3人，中学一级教师16人，市局以上各类教学能手 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略936字，正式会员可完整阅读）……
四、特色建设内容 我校以“孝文化”为载体的“求真”特色教育包括四个方面：一是建设“真”“实”“孝”“敬”的校园环境；二是争创“求真务实”的课堂；三是开展做人“行孝”做事“求真”的各类活动；四是实施“求真”评价。 五、实施措施 （一）、建设“真”“实”“孝”“敬”的校园环境； 1、尽力争取上级加强校园设施维修与改造，优化校园环境，拓宽校园“孝文化”“求真”教育建设领域。 2、打造“孝文化”特色标志。将《图说二十四孝故事及评析》、《弟子规》有关内容以及近三年感动中国十大人物，在教学楼、住宿楼等处利用挂图、标语等形式进行“孝文化”宣传，并编写“孝衍春秋”校本教材。 3、抓好“孝文化”班级特色文化建设，彰显班级个性，如教室内内黑板报、文化墙等。彰显“孝”“真”教育功效，力争每月更新一次，宣传阵地建设。 4、创办校园广播站，做好宣传并整理宣传文集。 （二）争创“求真务实”的课堂 教育是科学，科学的态度是求真。打造“求真务实”课堂，是以文化科学知识的形成为载体，促进学生终身发展为目的，用“真实”的教育培养身心健康的人，而开展的课堂教学改革。我校现已逐步开展“1333”的课改模式。分层次构建课堂教学模式，有效转变了知识呈现方式、教学服务方式、经验积累方式和质量评价方式，营造“问题探究、自主质疑”“多元互动、大胆创新”、“理解沟通、共同成长”的“求真”课堂环境。学校积极组织教师学习教学理论，指导教学实践，积极投入教学改革，承担教研课题，总结教研成果，撰写教学论文，提高教师业务素质，通过这些实实在在的举措大面积提高教学质量。 （三）开展做人“行孝”做事“求真”的各类活动 1、扎实办好校园文化艺术节和庆元旦文艺汇演，以弘扬“孝文化”为主流，展示师生“求真务实”的精神风貌，推进素质教育的有效开展。 2、开展“用心求真”读书活动，做好“行孝”之“经典诵读”。 以《弟子规》、《孝经》为主要内容的校本诵读课程，开设“经典诵读课”，形成评价机制。 3、开设“孝文化”知识、“求真”讲座；开展“行孝感恩”主题班会和文明礼仪教育；评选班级“孝星”、教师“孝星”、学生“孝星”； 4、开设“孝文化”美术、音乐活动社团 。 5、结合师德教育主题，在教师队伍中开展教育活动，具体做好： （1）“孝文化”《弟子规》读书活动，做好读书笔记，撰写心得体会。 （2）长期开展“文明礼仪”“规范诚信”等教育活动。 （四）、实施“求真”评价。 “求真”评价是以“求真”教育理念为指导，以关注学生健康成长和终生发展为核心价值追求，对学生的学业质量水平、综合素质和教师的工作绩效进行全面多元评价。 1、实施学业质量三维评价，促进学生健康成长。对学生的学业质量水平从“学业成绩”、“身心健康”和“行为表现”三个维度，建立评价体系，每学期评价一次。 2、实施综合素质评价，促进学生可持续发展。对学生的综合素质从“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”和“表现能力”六个维度，建立评价体系，每学年评价一次。 3、实施工作绩效多元评价，打造“求真”教师队伍。对教师的工作绩效从师德、师能、教学成绩、工作过程等方面，注重真实过程的积累，建立评价体系，每学期评价一次。充分利用评价的导向、激励和监督功能，打造一支“求真务实”的教师队伍。 六、保障措施 （1）成立特色建设工作领导组： 组 长：武维茂 常务副组长：宋安平 副组长：张建辉 田振平 扬象懿 张道富 张海兵 成 员：全体教师 （2）建立长效机制 每学期学校要结合实际，细化工作实施方案，明确指导思想、思路、机制、措施和方法，逐步形成长效机制，在相关课程建设、学科建设、活动开展、培养目标等方面要提出明确的工作要求，要明确工作的时间进度和保障措施，要形成评价机制等。 （3）纳入课程体系 将“孝文化”“求真”教育纳入学校教学课程，根据实际制定授课计划、在具体的学科、章节中要明确体现教育主题。 （4）加强师资培训 “校园文化”特色的 ……（未完，全文共5054字，当前只显示2433字，请阅读下面提示信息。收藏初中“求真”特色建设实施方案） 上一篇：2015年区教育局纪检组履行党风廉政建设监督责任情况报告 下一篇：妇女儿童发展规划中期监测评估报告 相关栏目：学校 建筑 计划规划 |
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