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| 标题：市教育局局长三严三实民主生活会对照检查材料 |
| 县处级领导干部三严三实个人对照检查材料 **市教育局局长、党委副书记 党的群众路线教育实践活动开展以来，我严格按照**市委、教育局党委的统一部署，认真阅读规定书目，学习相关材料，深入领会习总书记系列重要讲话讲话精神。通过学习，我又接受了一次深刻的党的优良传统再教育和基本理论再武装，加深了对“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了对“四风”问题的认识。按照活动具体要求，根据工作实际，我通过发放征求意见表、和班子成员约谈、与二级机构负责人以及与教职员工党员干部谈心谈话等形式，征求到各方面意见，经过认真汇总，仔细归纳，共梳理出4个方面问题12条，认领班子问题5条。针对征集到的问题，我按照“一学三促四抓”要求，对照“三严三实”，进行了深刻的剖析，现对照检查如下： 一、遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见、**市委市政府20条规定、**市委有关规定等情况 （一）遵守政治纪律情况。总体上来看，本人能自觉遵守和维护党章，认真贯彻执行党的路线方针政策，在大是大非问题上始终保持清醒头脑、站稳政治立场，坚决执行中央、省委和市委的各项决策部署。存在的问题和不足：一是政治敏锐性和鉴别力不强。比如对一些在网络、微信、社会上流传的关于中央反腐的决心和行动的各种传闻将信将疑，直到_被立案审查后才真正理解习近平总书记讲话的深刻含义。二是对批评和自我批评的认识不到位，心中有杂念，尤其是对批评别人，怕闹矛盾，蜻蜓点水，不能击中问题要害。三是财经纪律执行不严。比如在对米村镇马寨幼儿园建设资金拨付上，尽管手续不完善，但由于受拨付时间限制，仍然签字拨付。四是在干部提拔上有破格提拔现象。 （二）贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见、武汉市委市政府20条规定、**市委有关规定等情况。我坚决拥护中央八项规定，严格按照省委省政府20条意见的要求，认真执行武汉市委市政府20条规定和**市委有关规定，积极开展各项工作。存在的主要问题：一是用发文和会议部署工作的惯性思维还没有完全祛除，会议多、文件多问题没有得到根本解决。比如：据统计，平均每周我至少要召开一次到两次会议。二是勤俭节约意识不 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1527字，正式会员可完整阅读）…… （二）官僚主义方面 一是待在机关多，下基层少，衙门作风严重。俗话说：要想知道梨子的味道，必须要亲口尝一尝。作为教育局局长，要想掌握全市教育体育事业发展的真实情况，必须放下架子，俯下身子，沉入水中，深入群众。比如：我到教育局工作一年多，全市学校至今还没有转过一遍。对全市各基层单位基本情况的掌握依靠听汇报多，深入基层群众了解少，和一线师生沟通次数少，近距离面对面交流少，听课次数少，思考不全面。为了做好调研工作，我要求班子成员通过进教室、课堂、查食堂、看宿舍，倾听师生的心声，了解基层的问题，研究解决的办法，但实际工作没有真正落到实处，即使下去也是象征性地听取汇报，讲一些无关痛痒的话。像郭庄、劝门、乱石坡等存在教师不稳定等问题的学校，至今没有走到。又如袁庄乡乱石坡小学教学点今年有一名教师退休后，只剩一名任课教师，给该校教育教学工作的正常开展带来了困难。我在获悉这种情况后，马上打电话找到村干部，要求村里先想办法解决。这实际上不是从关心教师和学生的实际困难角度出发，主动帮助他们解决面临的实际困难，是避重就轻，将疑难问题下移的官僚主义作风。二是存在决策“一言堂”问题。作为单位领导，总感觉到自己的岗位最重要，所以，在有些决策上，感觉到自己的意见千真万确，不容挑战，应当得到贯彻落实，结果出现了决策“一言堂现象”。比如在对城关镇一初中学生食物中毒事故相关责任人处理问题上，本人首先抛出了自己的意见，对其他班子成员的意见和建议不是耐心听取，而是粗暴地打断，挫伤了同志们的积极性。三是民生意识不强，站位不高。比如：在对午托部治理问题上，一味从安全角度考虑，强制学生不准上午托部，给部分群众带来不便，引起家长不满和媒体炒作。这件事情主要还在于没有深入基层调查，没有充分听取家长意见，没有拿出一个切合实际的处理意见。四是工作方法简单，倾听基层呼声不够。毛主席说：没有调查就没有发言权。在工作中，有时只看表面现象，没有深入调查研究，便认为小事一桩，便匆忙武断地下结论，给以后的工作带来不利的影响。例如：劝门小学校长刘凤琴向我汇报局纪检室对她的违纪处理情况时，我不是耐心倾听，帮助分析产生问题的根源，没有顾及到刘校长这几年对学校发展做出的努力，而是简单地给以让其辞职或免职的处理答复，挫伤了基层同志干事创业的积极性。五是决策不科学民主。千里之体溃于蚁穴。一个好的决策能推动一系列工作的推进落实，一个错误的决策个能贻害无穷，所以，在具体工作中，一定要做到科学决策。比如：去年袁庄乡中心小学和外国语幼儿园发生食物中毒事件后，我提议制定了一个食品安全事故处理办法，期望以严肃处理校长的方法来确保学校食品安全。但实践证明，这只是一厢情愿，今年又发生了城关镇初中的食物中毒事件。又如在制订校长绩效考核办法时，我建议把安全生产一项单列考核，认为只要出问题就一票否决，没有从基础性、科学性考虑，致使个别校长心存侥幸，不做经常性、基础性工作。六是弄虚作假，应付检查。有时某些工作没有做到位，但是，因为虚荣心作怪，为了达到上级认可、或者为了实现某种心理满足，存在为了应付检查，存在弄虚作假现象。例如：在2015年义务教育均衡县评估验收检查时，为了能让**市通过验收，上报教育附加数据存在虚报现象，造成了与全面达到义务教育均衡发展与群众要求尚有距离，疏远了与人民群众的关系。 （三）享乐主义方面 一是担当意识不强。对基层提出的有些困难和问题，因害怕上级领导批评不敢反映，缺乏敢于担当的意识，致使一些问题一直久拖未解。如：拖欠实验初中教师集资建校款和工程款问题，教师意见很大，我也没有据理力争，至今悬而未决。二是工作标准不高。针对上级领导提出的勇争第一的目标，我感觉差距较大，认为只要维持第二的位置即可，没有从更深层次理解第一背后所包含的深刻含义，更没有拿出勇争第一的决心和切实的工作措施。具体表现为对下属工作认为中上游就行，没有要求见红旗就扛，见第一就争。例如：**教育系统有300多所学校，7000多名教师，十几万学生，作为**教育当家人的，虽然每天会有很多难事、琐事、操心的事。对学校课堂教学改革等一些重点难点问题关注多付诸行动少，把更多力量投入到一些见效快、出成绩的工作，对创先争优，虽然心有所往，但并没有特别要求，一定意义上降低了工作标准。三是贪图安逸，存在畏难情绪。主要表现在缺乏忧患意识和创新精神。思想上与人攀比，要求进步的心理淡化。在对**教育体育事业的整体规划、教育教学质量的提高、两支队伍建设、教育资源的均衡发展、教职员工绩效管理、校园以及食品卫生安全、师德师风以及治理教育乱收费等重大问题上不能打破思维定势，进而使存在的问题得不到有效、及时和彻底地解决。例如：你对周围一些人的潇洒态度和安逸生活比较羡慕，讲究生活品位，缺乏朴素意识。在机关食堂吃饭时，有让工作人员帮助打饭的情形，这说明该同志的革命意志和热情退化了，艰苦奋斗的精神弱化了，用党员的标准要求自己不严格。四是创新精神不足。比如：面对职业学校招生难问题，简单采取下指标考核奖励的办法，而没有从适应市场需求等方面及时调整专业，致使职业学校教师暑假期间，为招生忙累，但是效果还不好。又如面对普高择校生即将取消的形势，至今未拿出新的解决高中发展困境的办法，影响了**职业教育向更高标准发展。五是处理疑难问题不果断不彻底。由于调查研究开展不够深入，动作不够迅速，处理不够彻底，尽管对治理学校、教师违规等方面比较重视，但“三乱”问题没能得到彻底根治。比如：我在处理个别学校违规要求学生订购教辅资料、公办教师有偿补课等疑难问题违规行为上，由于行动不够迅速，调查不深入，也没有很好的做到宣传解释和正面引导工作，问题处理地不够彻底，没有达到人民群众的高度满意。 （四）奢靡之风方面 一是思想上放松了警惕，存在奢靡浪费现象。社会发展了，物质丰富了，环境安逸了，思想警惕放松了，贪图享受起来，生活上也开始追求所谓的高品位、高质量起来，奢靡作风重新刮起，造成了浪费。例如：我在对机关科室办公设施的购置和配备方面，重视设备功能的配置齐全，追求外观新颖，对勤俭节约和艰苦朴素的作风认识有所淡化，对日常事务性费用控制不够严格，出现不必要支出和浪费情况，有时会出现“可买可不买的物品买了，可高可低的支出超标支出了”的现象，使办公费用同期比有所增长。二是有超标准公务接待现象。在接待上级领导检查工作或者外地兄弟单位人员前来交流考察时，有时担心照顾不周影响单位形象或者工作开展，会出现超标准安排公务接待现象。三是自我约束不严。有时遇到上级、同事、好友亲朋，有时抹不开情面，抵制奢靡之风立场不坚定、态度不坚决。比如：我有时到学校检查工作遇到超标准接待，“客随主便”，嘴上批评几句，不能坚决制止，个别时候参与看望老领导、看病号、红白喜事随礼，朋友、同学聚会等吃喝、饮酒和高档消费没能完全抵制，对个别教师送来的茶叶，推不掉后又没有及时上交到纪检部门，最后自己消费了，也存在公车私用情况。四是原则性不强。在一些涉及到教职员工切身利益问题上，有时候考虑到对今后工作开展或者要保持必要的人情世故的社会联系，造成了人情消费的奢靡作风的出现。例如：在教师回城问题上，考虑到人情或工作关系，调整了个别专业不重要的教师回城，在一定程度上产生了社会的不公平现象，疏远了与人民群众的密切联系。 三、产生问题的原因分析 之所以产生以上“四风”问题，最根本 ……（未完，全文共9894字，当前只显示3970字，请阅读下面提示信息。收藏市教育局局长三严三实民主生活会对照检查材料） 上一篇：在三严三实专题民主生活会上的指导讲话 下一篇：县委书记“三严三实”专题民主生活会发言提纲 相关栏目：教育 党委 党务讲话 生活会 督查 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |
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