职业技术学院课堂教学创新实施计划

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标题：职业技术学院课堂教学创新实施计划

**职业技术学院课堂教学创新实施计划

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部等六部委《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、国家和浙江省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《浙江省高校课堂教学创新行动计划》等文件精神，制订本实施计划。
一、总体目标
课堂教学创新以“五个对接”为指导思想，以专业设置与产业需求对接为基础、以课程内容与职业标准对接为核心、以教学过程与生产过程对接为关键、以毕业证书与职业资格证书对接为纽带、以职业教育与终身学习对接为支点，进一步转变教育理念，加强专业建设的_和教学基础建设，优化课程体系和教学内容，深化教学方式方法改革。通过试点培育、创新实践和示范引领，力争在省教学改革项目、课堂教学改革项目、资源共享课、微课、百佳课堂等竞赛中保持第一梯队优势，教师教学能力显著提升，课堂教学状况得到明显改善，成为省课堂教学改革与创新示范学校。
二、三年行动计划
（一）加强基层教学组织建设
目标：调整与优化专业结构，完善基层教学组织及其运行机制。
任务及举措：
1.适应区域经济社会发展，制订与完善学校专业发展规划（2014-2018年），转型升级与结构优化相结合，每年调整专业或方向2-5个。
2.以学校新一轮机构改革和设岗管理为契机，根据专业规模及布局实际设置基层　……（快文网http://www.fanwy.cn省略1007字，正式会员可完整阅读）……　

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选与培育“既重素养、又重管理”优质实训（实战）课程40门。
（3）一批示范微课：每年组织校级微课竞赛，从课程内容、教学资源、教学方法、教学风采、互动活动等方面，培育与建设示范微课程100个。
（4）一批精品资源共享课：以省、校级精品课程为基础，重点培育与转型校级精品资源共享课50门，并积极组织申报国家、省级精品资源共享课。
（5）一批创新课堂：重点探索行动导向教学、分层分类教学、小班化教学、信息化教学、空中课堂等方法创新，通过试点实践形成可借鉴、可推广的新型课堂教学范式的课程30门。
（6）一批课堂教改项目：继续开展校级课堂教学改革项目遴选，立项青年项目和一般项目40项；重点围绕学分制及培养方案优化、创新班教学、教学评价改革等领域，设立专项招标课题5-8个，一个课题2-3个组同时开展研究，通过研究推动实践和应用。
2.探索与职业教育课程相适应的作业管理与学生学业评价办法，完善教考分离、推门听课、优课优酬等配套制度。
3.完善由教师、学生、督导、用人单位、家长参与的教学质量监控与管理系统，在试点运行的基础上进行全校推广应用。
责任单位：教务处、教育督导处、各学院
（四）提升教师教育教学能力
目标：改革和完善教师教育教学能力提升、新教师培养、评价和激励、岗位设置与评聘的相关制度，建成校级优秀专业教学团队20个，新增省级及以上优秀教学团队、名师、优秀教师、专业带头人培养对象等20人（个）以上。
任务及举措：
1.成立“教师发展中心”，继续开展“博士工程”、优秀教学团队建设和名师培养，落实国培和省培计划，全面提升教师教育教学能力。
2.修订完善教师教育教学能力评价、教师互助听课、青年教师助讲培养制度，建立教师教育教学能力预警制度。
3.完善开课准入、退出规定并规范执行，试点并推行学生试听选课制度。
4.每年开展“学生最喜欢的老师”评选和青年教师教学竞赛，每两年评选一次“十佳教师”。
责任单位：人事处、教务处、教育督导处、团委、各学院
三、2014-2015学年实施计划
（一）优化专业结构
1.2014年9-10月，各学院、各专业对照专业发展规划做好专业调研工作，提出专业发展建议。
2.2014年11月，召开专业调整论证会，拟新增、调整、停招的专业提交申报材料、PPT汇报，由学术委员会组织专家论证。
3.2014年11-12月，专业设置平台填报、核对工作。
4.2015年3-4月，进行专业综合评价，为下一年调整积累原始数据。
（二）整合专业级基层教学组织
1.2014年10月，筹建公共基础学院，各学院提出专业级机构设置方案。
2.2014年11月，由人事处、教务处组织召开专业级机构设置方案调整论证会，报学校批准后开展教师聘任。
（三）组织“四重”、“四接”专业建设主题活动
1.2014年10月，国际商务学院开展“双语”课程研讨主题教研活动观摩。
2.2014年11月，教务处主办教学改革项目申报辅导报告会。
3.2014年12月，教务处组织遴选“四接”专业建设主题活动的承办学院。
4.2014年12月-2015年7月，各学院组织一场“四重”专业建设主题活动，由承办学院组织4场“四接”专业建设主题活动。
（四）2015级专业人才培养方案修订
1.2014年11-12月，选取计算机、机制、电子商务等11个试点专业开展人才培养方案修订调研、研讨和框架优化设计。
2.2015年3月，教务处召开人才培养方案修订研讨会，研讨后制定《2015级专业人才培养方案修订指导意见》。
3.2015年4月，各专业完成2015级人才培养方案修订。
4.2015年6月，各专业组织专业指导委员会进行论证，论证通过后修订学习导航等资料并组织实施。
（五）试点探索弹性学分制
1.2014年10-12月，确定金义网络经济学院、旅游与酒店管理学院开展弹性学分制试点，先行开展调查研究。
2.2014年12月，组织弹性学分制下人才培养方案、课程设置优化专题研讨会。
3.2015年3月，组织弹性学分制教学运行管理专题研讨会。
4.2015年9月，试点学院在2015级中实施弹性学分制。
（六）继续推进“示范课堂”建设
1.2014年9-10月，二级学院在民主推荐、听课的基础上组织遴选院级“示范课堂”。
2.2014年11月，教务处组织学校层面的“示范课程”遴选工作。
3.2014年12月，组织“示范课堂”典型案例总结。
4.2015年3-6月，实施开展校、院两级“示范课堂”推门听课活动。
（七）遴选第一批优质平台课程
1.2014年10-12月，以专业群为单位申报专业群平台课程培育计划。
2.2015年3月，平台课程第一次遴选，提出改进方案。
3.2015年4月，平台课程第二次遴选，提出改进方案。
4.2015年 ……（未完，全文共5436字，当前只显示2617字，请阅读下面提示信息。收藏职业技术学院课堂教学创新实施计划）

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