2018年度党组织书记抓基层党建、党风廉政建设和意识形态工作述职报告

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标题：2018年度党组织书记抓基层党建、党风廉政建设和意识形态工作述职报告

2018年度党组织书记抓基层党建、党风廉政建设和意识形态工作述职报告

今年以来我校党支部在**区教育党工委的正确领导下，认真学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕“抓好党建促教学，围绕教学抓党建”这个指导思想，继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面提升新形势下基层党建工作水平，为加快教育教学和义务教育均衡发展提供坚强组织保证。现将今年来的基层党建工作、党风廉政建设和意识形态工作作如下述职：
一、基层党建工作履职情况
（一）履职工作特色和亮点
一是切实履行党建工作主体责任职责。作为学校党建工作“第一责任人”，我始终坚持围绕中心工作，谋划和推进基层党建工作，带头抓好党建责任落实，认真履行党建工作第一责任人职责,全面贯彻落实教育党工委关于基层党建部署要求,对党建各项工作做到亲自安排、亲自谋划、亲自督促。坚持执行“三会一课”制度，每季度至少召开3次支委会研究党建工作, 1次集中学习, 1节党课,认真传达和学习上级党委　……（快文网http://www.fanwy.cn省略725字，正式会员可完整阅读）……
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四是切实发挥带头示范作用。本人在推动党建工作落实上当好领头羊,在完善自身上取带头示范作用。2018年内,我结合“两学一做”常态化教育活动,带头参加支部学习活动、带头落实“三会一课”制度、带头过组织生活,带头与支部25名党员开展进社区服务活动,参与社区共建,全面了解社情民意,积极为群众排忧解难、化解矛盾纠纷,结合学校中心工作实际,在政策宣传、扶弱扶贫、青少年教育、环保节能宣传等方面提供服务。
五强抓党建促教育教学及义务教育均衡发展。作为党建工作和行政工作的第一责任人,我坚持党建与教育教学工作同部署、同检查、同落实,完善“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、全体党员共同参与的党建工作格局,取得了党建工作与教育教学工作相互促进、协调发展良好局面。义务教育均衡发展正在加速推进，综合实验楼建设、旧食堂改造、教学楼及宿舍墙面粉刷等项目进展顺利，学校主题文化及LOGO基本确定，正在进行实施阶段。
（二）存在的主要问题及原因
存在的主要问题：
一是对党建工作重视还不够。
二是党务工作者业务不熟
三党组织生活缺少活力。
原因分析：
一是思想认识不够到位，长期以来轻党建、重教育教学的思想倾向在一定程度上影响了党建工作的正常开展,往往是流于形式,口头上强调多,实际关心少,关注业务工作多,思考党建工作少。
二是党务干部多数是兼职,或是本单位的业务骨干,承担着较多的业务工作,造成没有足够的时间精力专抓党务工作
三开展活动内容单一,形式少,仅满足于一般的政治说教、催交党费等,没有静下心来思考党建工作新思路、新方法。对党员干部的教育监督管理没有真正落实到位,致使开展党组织活动吸引力不强,教育管理效果不够,党组织的凝聚力、号召力不足。
（三）下一步工作思路和主要措施
在今后工作中，我将以党的十九大精神和习近平总书记关于全面加强从严治党、党要管党的主要论述为指导,深入开展“不忘初心、牢记使命”学习教育,强化措施、履职尽责,不断推进学校党建工作再上新台阶。
一是强化责任落实,建设责任型党组织。明确分管党务领导为直接责任人,党务工作人员为具体责任人,一级抓一级、层层抓落实,建立健全党建工作责任制和监督管理机制。把党建工作延伸到中心工作中去，做到抓党建与业务工作有机结合。
二是结合教育教学中心工作，开展丰富多彩，形式多样的党员活动。
二、党风廉政建设工作情况
（一）履职工作特色和亮点
一是深化意识履行主体责任。作为党支部书记,我始终牢固树立“不抓党风廉政建设就是严重失职”意识,强化责任落实,做到管好班子、带好队伍、管好自己,做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调。年内组织召开班子会研究党风廉政工作3次,召开干部职工大会部署党风廉政建设工作会议3次,及时听取其他班子成员工作汇报,共同研究解决所遇到的问颞、督促其他班子成员抓好管好范围内的党风廉政建设工作的部署、检查工作,确保落实到位。
二是当好表率,引领廉洁自律风范。严格执行个人事项报告制度,及时向组织报告个人有关事项,管好配偶和子女,主动接受组织和群众监督,自觉维护党纪国法,恪守规章制度。努力做到办事不离章,行为不越轨。
三是学好两项法规。组织党员干部20多人学习《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》等党内法规,到廉政教育基地接受廉政警示教育,警示教育干部职工守纪律讲规矩,班子成员及科室负责人带好队伍,切实担负起从严治党的政治责任。
（二）存在的主要问题及原因
存在的 ……（未完，全文共3391字，当前只显示1883字，请阅读下面提示信息。收藏2018年度党组织书记抓基层党建、党风廉政建设和意识形态工作述职报告）

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