浅谈体育课中兴趣的培养
摘要：在体育教学中，培养学生的体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。如果学生对体育课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动。而且，在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也为学生终身体育打好基础。
研究方法：文献资料法 观察分析法
关键词：体育课 兴趣
体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面，体育课是学校体育工作的主要组织形式,是增强学生体质、锻炼学身体能，培养学生德育、智育、体育、美育能方面全面发展的重要基地。夸美纽斯也曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”乌申斯基也曾说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生追求真理的愿望。” 可见一个人的兴趣对 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略592字，正式会员可完整阅读）…… 乐避苦的欲望，由此而产生体育兴趣。
1、建立和谐的师生关系。
和谐的师生关系，是构建宽松的学习环境的前提。建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重，在宽松的课堂环境中，学生就会产生一种愉快，积极的情绪，就会以饱满的热情，百倍的信心，主动地投入到体育课中来。另外，由于师生的和谐，更能使学生从老师的热情，自信中克服怕苦、怕累的心理，增强勇气。
2、运用多种手段实施愉快教学。
要使学生能愉快的学习必须使课堂中教与学的过程是一个愉快过程，因此，就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力。通常在体育教学中准备部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，学生感到厌烦。但是，如果我们运用音乐下来完成动作，那么，效果就不同了，学生的兴趣会增加。另外，还可以运用组织得法的游戏，让学生在快乐中练习，以达到愉快教学的目的。
三、满足需要，激发兴趣。
活泼好动是青少年儿童的天性，所以他们之中绝大多数喜欢上体育课。但是他们的自我约束能力差，容易受新异刺激的影响。如果不采取一定措施，将对提高体育兴趣有阻碍作用，因此，我们要充分满足学生的好奇心理，并加以诱导。在体育课上学生希望教学内容常常换新，使每节课有新东西、新收获、新活动。体育教师应在贯彻大纲内容的前提下，尽量在新字上下功夫，如：喊口令即可以教师喊或哨子喊，又可以学生喊，师生协作喊，节奏下或音乐下练习；队列练习，可以排成四列横队，四路纵队，圆形队、弧形队等，只要教师注意教材内容安排的新颖性，教法手段运用的多变性，充分体现体育课的活动性、游戏性和娱乐性，就能提高学生的求知欲，发展和激发学生体育兴趣。
另外，鉴于初中生的特点，学生已有一定的专项意识和喜好，因此，满足学生的专项兴趣将带动其它体育教学内容的开展，我在教学中采用一定的练习压缩，定期安排一定的时间让学生发挥专长，教师加以必要的指导。这样学生由于教师满足了其的需求，故在练习中就会兴趣大增，精神振作，教学效果大大提高。
四、倡导竞争，激发兴趣。
学生的特点是争强求胜，渴求表现自己。在教学中创设竞争情境，提供竞争机会，让他们在竞争中展示自己，从而激发他们的学习兴趣。但组织竞赛要合理，正确地运用竞赛规则，竞赛的目的要贯穿于教学的始终；竞赛的内容要多样化，如：个人与个人，小组与小组的比高、比远、比快、比反应、比质量、等，竞赛结束时，教师必须进行小结和讲评，表扬优胜者，以示鼓励，满足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要鼓励他们振作精神，争到再赛的胜利。
五、课内外结合，激发兴趣。
虽然体育教学是以课堂教学为主体，但是，由于体育课有其特殊的一面，有许多练习需要延续到课外来提高质量。如果在教学中只注重课堂教学而忽视课外的作用，那么会使学生失去对体育兴趣的进一步提高，同时阻碍体育的自学性和终身教育。因此，我们必须要求学 ……（未完，全文共2558字，当前只显示1540字，请阅读下面提示信息。收藏体育教学论文--浅谈体育课中兴趣的培养）
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