高等职业教育状况调研报告

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标题：高等职业教育状况调研报告

　　省委、省政府制定，并经省十届人大五次代表大会审议通过，作出决议的《××省建设海峡西岸经济区纲要》指出，必须大力发展职业教育，培养高素质劳动者和实用性、技能型人才，形成与构建“海西”九大支撑体系相适应的职业教育体系。这一宏伟目标如何实现？今年民盟省委会联合省中华职教社立项，并征得省教育厅同意支持，对《××省高等职业教育现状、问题与发展对策　……（快文网http://www.fanwy.cn省略290字，正式会员可完整阅读）……
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教育是在贯彻1994年全国教育工作会议提出“三改一补”发展高职的方针，特别是在1999年教育部、国家计委提出“六车道”一起办高职的一片热潮中发展起来的。但××起步要比浙江、广东迟三年，2002年我们才开始运作起步，此时教育部已开始调控。因此，××高职教育存在外部环境和内部实力问题，也可谓“先天不足”。短短近几年，××高等职业教育已经走出了20世纪90年代的低谷，迅速从14所发展到如今的53所（其中公办31所，民办22所），尚有2所公办未备案。高等职业教育已占据××高等教育体系的半壁江山，发展形势可谓相当喜人。
　　根据近三年高职院校招生数统计已达17.53万人，且呈逐年增多趋势。省教育厅提供50所高职院校资料（其中公办33所，民办17所）统计分析：专任教师总数已达9040人，公办校均专任教师数为211人，民办校均123人，公办比民办校均专任教师多出70.9％，明显优于民办。专任教师学历结构：研究生公办校占10.34％（民办为 15.95％）；本科公办占84.39％（民办为80％）；专科以下公办占5.27％（民办4.1％）。教师职务职称结构：公办高级占25.91％（民办23.54％）；中级公办占33.49％（民办占19.58）；初级公办占29.74％（民办占42.07%）。以上显示高职专任教师学历，职务结构均不尽合理。
　　又据我们调研涉 ……（未完，全文共6265字，当前只显示754字，请阅读下面提示信息。收藏高等职业教育状况调研报告）

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