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标题:加强和改进未成年人思想道德建设的思考

  加强和改进未成年人思想道德建设的思考
  胡锦涛总书记指出:“青少年强则国家强,青少年兴则民族兴。”“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”未成年人和青年一样,都是民族的未来和希望,他们的思想道德素质如何,直接关系到党和国家的前途和命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。我们必须充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性,采取切实有效措施,努力开展好未成年人思想道德建设。
  注重开设民族课,××是一个多民族的大家 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略472字,正式会员可完整阅读)…… 
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括学生兴趣的激发,融入相应的伦理道德知识。由于信息技术为学生提供了发挥创造力的空间,同时这一空间也为学生出现偏差提供了可能。这样的一个空间如果没有道德伦理知识加以约束,学生的创造力可能就会偏离正轨,危害他人及社会。因此,在课程设计与教学中,对学生要加以正确引导,有意识地_与信息技术应用有关的情感态度、价值观和相关的思想道德教育就显得尤为重要。二是要正确引导学生对计算机的兴趣,鼓励探索创新精神。兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向。它是人对客观事物的一种内在趋向性和内在选择性。一个人的兴趣往往同其对世界的认识是分不开的,这种认识层次的高低,直接影响学生的人生价值取向。因此,要对兴趣加以正确的引导,对学生中出现的问题,不要简单粗暴地全盘否定,应针对具体的情况做耐心细致地说服教育工作。三是要积极开展计算机安全和道德意识的讨论,增强学生的社会责任感。作为计算机老师,在课程设计时要从人文关怀的角度出发,创设灵活的教学情境,调动学生学习伦理知识的积极性,让学生自觉主动地接受和内化信息伦理。教师要积极引导学生将信息伦理的主题性实践活动和自觉的价值判断结合起来,使学生真正理解内涵,实现约束和规范网络行为的目的。
  开设多系统的音乐与美术(艺术)课。在小学可以多设置几种能优化心灵,传承美感,陶冶情操的课程,不要给学生太大的压力,让他们爱上学习,并且在有学习压力的同时能得到有效的放松,以利于培养德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在中学可以视课程松紧合理安排音乐与美术课,并且特长生可以参加其他班级的相关特长的课程学习。
  开设心理辅导课。这类课更多是面对有心理困惑或有心理问题的学生,面他们又不敢或不好意思直接去心理辅导室咨询,在课堂上老师可以举相关例子,也可在课后找学生谈话,再于下次课以举例方式对学生进行辅导。这就需要很专业的心理辅导老师,能在与学生交流和不与学生交流的情况下都能洞察学生的一些心理问题,并及时在课堂上做举例式辅导,这样如有对应相关的问题的同学便可以自己解决一些心理问题了。
  注重潜在途径——老师人格、校风等隐蔽课程。这是一种无形的影响,其中老师的人格和校风是看不见的“隐蔽课程”,对学生潜移默化。师生自身的关系,老师对教 ……(未完,全文共2038字,当前只显示1226字,请阅读下面提示信息。收藏加强和改进未成年人思想道德建设的思考

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