濡絾鐗犻妴澶愭儌婵犳碍顎�  |  濞村吋鑹鹃幉鍐测枖閵娿儱鏂€ | 濞寸媴绲介崯鎾诲棘閸モ晝褰� | 闁哄牜鍓涢悵顖滄暜椤旂厧袠  |  缂佹梹鐟ラ崬鎾箹濠婂懎鍋�  |  濞村吋鑹鹃幉铏櫠閻愭祴鍋撻敓锟� | 婵炲棎鍨肩换瀣箮閺囩妼锟�
闁哄倸娲ㄩ悵鐑藉绩閹澘鐎柡宥呮搐閸n垶鏁嶉敓锟�50闁稿骏鎷�/1濞戞搩浜濆﹢鈧柨娑虫嫹100闁稿骏鎷�/濞戞挴鍋撴鐐舵彧缁憋拷200闁稿骏鎷�/濞戞挸顦崟楣冩晬閿燂拷300闁稿骏鎷�/婵﹢鏅茬粻娆撳Υ閿燂拷闁绘劗顢婄换鏍煂鐏炵偓鏆滃ù鐙呮嫹闁哄牜鍓涢悵顖炲嫉瀹ュ懎顫ゅù鍏济繛宥夋晬閿燂拷闂傚啫鎳撻浼村嫉椤掑倻褰查柟纰樺亾闁哄牆顦伴弸鍐博閻樻彃寮块柡鍌氭祫缁憋拷闁稿繗娉涢悾鐘诲绩閹澘鐎紓鍐╁灩閻濐垶寮崶鈺冨娇闁挎稑鏈崹婊勭椤掆偓閺佹牠宕濆☉妯虹盎濞戞挸顑堝ù鍥Υ閿燂拷
闁绘劘顫夐婵囩▔鐎n厽绁版慨婵勫€濋妴澶庣疀椤愶絽绁归柡鍌滄嚀缁憋拷闁靛棌鍋撻柣鎴弮濡剟寮借箛鏇熺獥闁挎冻鎷�婵ɑ鍨崇€靛矂鎮介悢鍛娿仧濞村吋鑹鹃顕€鎮¤椤ュ懘寮婚妷锔界稄闁哄偊鎷�
标题:教育:小学美术教师个人教学工作总结

  内容简介:二年级的美术课一直是我最头疼的,从作业上来看他们班也是最差的。我想了想,最主要的原因是,他们班的纪律太差。但是他们的班主任刘老师上课的时候,班上却是那么的安静,因此,这个问题我还是要从自身找原因。我大体的分析了一下,刘老师整体给人的感觉比较严肃、认 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略226字,正式会员可完整阅读)…… 
  更多相关文章:教育:小学美术教师个人教学工
  骨干教师个人业绩材料
  2011教师个人总结
  2010年度优秀共产党员教师个人年终工作总结
  教师个人研修总结
  学习先进教师个人事迹心得体会
  2010年度幼儿教师个人述职报告
  2010教师个人教学工作总结
  优秀中学教师个人先进事迹材料
  教育:小学一年级班主任在家长会讲话稿
  教育:2010年医学院就业工作情况汇报
  教育:学校为教师建设多元平台工作经验材料
  教育:小学四年级数学老师说课设计
  教育:校长要有成为教育家的抱负
  教育:工程学院教职工党支部工作总结
漫的心理;其次,我作为实习老师说话总是给自己留个思考的时间,这样给学生做小动作多了一个机会;最后,我总是在发现课上纪律不好的时候,才去扯着嗓子去管纪律,可惜已经晚了。
  在班里乱成一团的时候,我真是不知道如何继续往下讲;在我愤怒的时候,看着下面安静的个别同学,我真觉得有愧疚,我有时候妄想着,班里的同学要都和你们一样多好啊?
  给我印象最深的是一个胖胖的小女生,梳一条马尾辫,从第一次美术课她就深深地印在我的脑子里。一次又一次的说话,捣乱,我直接点着名字说她,可是还是不管用。有一次,我刚从办公室出来,她和几个同学在踢毽子,于是我心里痒痒就和她们一起踢,她好像从不记得我说过她,还一次一次的向着我,“老师先踢”。后来的美术课上她和变了个人似的很积极。
  二年级的孩子已经基本上适应了小学生活,可是他们为什么还和一年级的孩子一样纪律差呢?一个主要的原因是,老师没有找到孩子的兴趣点。他们本来就是语文数学的上,早就听够了老师唠叨,因此讲的东西多了并没有什么好处,在加上在孩子的心里,本来就有美术 ……(未完,全文共975字,当前只显示586字,请阅读下面提示信息。收藏教育:小学美术教师个人教学工作总结

上一篇:在全市市镇人大、政府和市政协换届工作会议上的讲话
下一篇:妇联:社区妇联换届选举后干部队伍情况调研报告

相关栏目:教育 学校 教师 其他重大节日纪念日专题 个人总结 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 年终总结 



娴犳ǹ鍨傞弸渚€鈧喎绱戦柅锟� 閹舵洜枪閸旂姳绱伴崨锟� 濞夈劌鍞� 閻у妾� 閻€劏顓归崡鏇熷鐠愶箑褰� 閸掗攱鏌婂銈夈€�

鏉╂柨娲栨#鏍€� | 鐠佸彞璐熸#鏍€� | 閸旂姴鍙嗛弨鎯版 | 閼辨梻閮寸粩娆撴毐 | 妫f牠銆夐惂濠氭 | 娴兼艾鎲冲▔銊ュ斀 | 濞嗐垼绻嬮幎鏇犌� | 娴狅絽鍟撻弬鍥╃彿 | 閺堫剛鐝敮顔煎И | 濮瑰洦顑欓弬瑙勭《
娑擃厼宕曟禍鐑樼毌閸忓崬鎷伴崶鎴掍繆閹垯楠囨稉姘跺劥ICP婢跺洦顢嶆惔蹇撳娇閿涳拷闁痉CP婢讹拷18027574閸欙拷-2

Copyright © 2002-2025 韫囶偅鏋冪純锟� 鐠囩柉顔囨担蹇旀拱缁旀瑥鐓欓崥锟�fanwy.cn

閺堫剛鐝导姘喅鐎广垺婀囬敍姘冲劖閼颁礁绗€ 娴兼艾鎲崇€广垺婀囧顔讳繆閸欏嚖绱癴anwycn


閵嗘牔鍞崘娆庣瑩閻€劌浜曟穱鈥冲娇閿涙瓙912986閵嗏偓娴狅絽鍟撴稉鎾舵暏QQ閿涳拷524523809閵嗏偓娴狅絽鍟撴稉鎾舵暏闁喚顔堥敍姝緔ouxian@126.com閵嗭拷

    
站长统计