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| 标题：关于《浅析小学生习惯养成的重要性》调查报告 |
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一、调查的目的和意义： 中国著名的教育家，儿童心理学家陈鹤琴说：“人之动作十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年时养成的，所以在幼年时代，应该特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养的好，终生受其福，习惯养得不好，则终生受其累。”作为教育者，我们既有传承文明、传承文化，也有传承良好习惯的任务。在我国市场经济迅猛发展的今天孩子们的习惯普遍较差，特别是一些学生时间观念差，学习、做事不主动，拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，为了使自己在这个领域 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略390字，正式会员可完整阅读）…… 其次，开放的社会环境与学校德育相对封闭的教育方式之间存在反差。现在“一切向钱看”已成为相当一部分人的行为准则，社会道德风尚日渐下滑。而学校相对而言，就像是一片净土。学生在学校中接受的是社会主义、共产主义的启蒙教育，教育中一味的回避、抵制和阻止各种社会变革给学生带来的影响，我们试图把学生关在封闭的校园里，在学校围墙内建立起一个纯而又纯、静而又静的“理想空间”于是在学校和社会之间形成了截然不同，互不相干的两个世界。学生在社会上耳闻目睹了许多纷繁复杂，光怪陆离的社会现象，于是，学生出现了双重人格。这种学校德育与学生认识社会的二律背反现象，已经成为造成学校德育质量差的根本原因。 再有，教书育人是学校教育的双重任务，但事实上教师和学生的绝大部分时间精力都消耗在课业上了。在考试这根指挥棒下，教师工作，学生学习都超负荷，哪里还有精力去发掘德育因素呢？作为软任务的德育到头来就只好姑且“将就将就了”。同时，我们发现，现在的孩子思维活跃，都非常会说，然而在实际行动中则往往表现为另一套，表里不一，言行不一，这完全背离了教育目标。同时，在学校里，养成教育缺乏超前意识，缺乏系统的教育目标。教育内容枯燥乏味，方法比较单一，教育途径比较封闭。因而德育工作难以适应当今见多识广的小学生。因此，教育效果甚微。 鉴于上述种种因素，我就如何开展小学生养成教育问题，进行了认真的思考和积极的调查，调查对象：小学1—6年级学生。调查方法：谈话法、问卷法。调查内容：小学生的习惯养成。我们从五个方面进行了调查分析：生活习惯、交往习惯、学习习惯、自尊自爱自信习惯、性格习惯。 二、调查分析： 1、生活习惯： 97％的学生都能自己吃饭，说明家长有意识的训练了孩子从小独立吃 ……（未完，全文共4208字，当前只显示1013字，请阅读下面提示信息。收藏关于《浅析小学生习惯养成的重要性》调查报告） 上一篇：《何平九论---创新激发无限活力》读后感 下一篇：预备党员（学生会部长）思想汇报 相关栏目：教育 学校 大学生 综合论文 调研报告 党务讲话 政务讲话 企业讲话 农业讲话 纪检讲话 人大讲话 政协讲话 组织讲话 安全讲话 城建讲话 金融讲话 宣传讲话 党会报告 政府报告 述职报告 述廉报告 工作总结 工作汇报 社会实践 |
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