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| 标题：新课程下初中信息技术教学目标设计研究 |
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[摘要]新课程理念要求信息技术教师必须以科学研究的态度探索信息技术教学方法，通过制订科学严谨的教学目标，更加合理地设计课堂教学环节，使学生树立较强的信息意识，培养中学生创新能力。 ［关键词］新课程 初中信息技术 教学设计 问题研究 信息技术的快速发展给学校教育注入了新的血液。在新课程初中信息技术教学中，要通过科学规范的目标设计，加强对学生综合素质的培养；通过学生利用信息技术，提高他们开动脑筋，解决问题和创新的实践能力，进而达到理想的教学效果。 一、信息技术课程的新理念 由国家教育部制定的普通高中信息技术新课程标准中，明确提出了信息技术课程的基本理念： （一）提高信息素养，培养信息时代的合格公民。 （二）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台。 （三）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程。 （四）培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践。 （五）注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。 二、新课程理念下的教学设计 教学设计是实施教学系统方法的具体的可操作的程序。它综合了教学过程中诸如教学目标、教学内容、教学对象、学习策略、教学方法、教学媒体、教学评价等基本要素，将运用系统方法的设计过程加以模式化。 根据新课程理念并 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略930字，正式会员可完整阅读）…… 3、加强综合练习，提高学生整合能力 创新教育的一大特点就是跨学科。传统的学科教育往往强调线性思惟，而忽视了发散性思维。这样是很难培养出具有创新素质的人才。计算机的工具性，为以学生为主体的学科教育提供了极大的便利条件。教师应让学生在巩固性练习中，多进行知识的整合创造。如用word设计贺卡、小报，进行单词听写比赛，用excel分析班级成绩，用internet查询资料等。这些学以以致用的教学方法，既有利于完成信息技术课的教学任务，又打破了学科界限，使学生在轻松愉快地学习、巩固相关学科知识与操作技能的同时，开发学生智力、促进学生主动发展，使素质教育落到实处。还能消除其他部分学科教师因信息技术目前不是高考科目而对学生学习信息技术产生的偏见。同时，不断提高信息技术课教师自身业务水平和综合素质。 四、信息技术教学设计策略 信息技术课程作为新型的课程，必须要全面革新传统的教学理念和模式，构建新型的面向素质教育的信息技术教学模式。中学信息技术教学主要有基础理论课、上机实践课两种形式，正确处理好这两种形式之间的关系，才能有效提高信息技术课教学效果。 1、明确目标，抓好基础 在基础理论课中，要明确课堂教学目标，抓好基础教学。教师在每一堂基础理论课开始时都要先让学生明确本堂课的主要学习任务、学习完本节课应达到怎样效果。然后具体讲解本堂课的重要知识点。对于每个学习阶段还要提出相应的学习任务。并尽可能将学习任务具体化。学习任务可分为基础与提高两部分，以便让学生抓住重点，保持良好的学习情绪。在课堂教学中应注意以下几点：（1）每堂课要提出一个能复习前几节课所学知识的思考题。（2）牢记课堂教学以能力培养为主。（3）利用现代化教学手段，有效提高教学效率。 2、注重实践，提升水平 在上机实践课的教学中，教师可以根据学生素质情况把班级学生划分成几个小组，每个小组安排一两名接受能力较强的学生，然后由他们再去指导小组的其他同学学习，给他们相互讨论的机会与时间。通过组内合作等形式来达到共同提高、共同进步的学习目的。应注意几点：（1）有关动手操作的教学内容应安排在上机实践课讲授。（2）注重培养学生的自学能力。（3）让学生在巩固性练习中，锻炼他们综合运用各方面知识的能力。 五、制定教学目标的依据 1．依据新课程目标 新课程目标既体现了国家培养总目标的要求，体现课程开发的有关价值取向。因此新课程标准是教师制定教学目标的直接依据。 在制定教学目标时要仔细钻研和深刻领会新课程标准的课程总目标和具体的目标，认真分析内容标准以及具体的教学任务和内容特点，充分考虑课程标准的实施建议，借鉴其实例和案例，同时要根据学校的现实情况，制定切实可行的教学目标。 2．依据理论指导 理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学的一个基本前提，教学目标的设计要求要符合教学规律，要依据一定的学习理论和教学理论。比如在网络模块的教学中，制定了“进行安全教育，教育学生负责任地使用网络。要让学生在网络中学会用现有的信息理论甄别不良信息，有效地利用安全、良好的信息资料为学习服务。 3．依据学生特点 制定信息技术教学目标，应该分析学生已有的学习状态和心理状态，如分析学生的知识准备、初始技能、学习兴趣及相关的经验、动机、文化、社会、年龄特征等背景因素和学生年龄和学习特点，然后制定一个详尽而具有针对性的教学目标。制定教学目标应该对不同的学生有不同的教学目标，使教学目标更符合学生的实际发展情况，而不是硬性的去完成不适当的目标。 六、实现对信息技术教学对学生创新能力培养的目标 学生学习信息技术的过程，既使动手实践的过程，也是一个创造价的过程。因此作为信息技术教学的教师要把握好以下两点。 1、营造良好的创新环境 营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和信息技术教学环境的营造，当学生的思维活动和得出的结论超出教师的设计和期望时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维框架之中，如某学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单地否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确结论。树立起学生独立学习及创新的自信心，使他的创新思维处于活跃状态。信息技术教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意计算机发展的最新动态并把它及时地应用在平时的教学中。 ……（未完，全文共4352字，当前只显示2418字，请阅读下面提示信息。收藏新课程下初中信息技术教学目标设计研究） 上一篇：小学述职述廉材料 谱写素质教育新篇章 开创学校工作新局面 下一篇：国土所打击违章建筑汇报材料 相关栏目：学校 信息 科技 教育 调研报告 综合论文 |
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